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课前准备:
1.复习早读,背例文1-4段
2.准备《逻辑的力量一》导学案;;;逻辑的力量之一;导、思、议;展;;生活中常见的谬误类型;违背同一律;违背同一律;违背排中律;违背矛盾论和排中律;违背排中律;违背充足理由律;违背充足理由律;违背充足理由律;违背充足理由律;评:;评:【子非鱼之辩】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安(怎么)知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”;③“服务员同志,请当心,你的手指浸到我的汤里去了。”“没有关系,汤不烫,我不痛。”
分析:
顾客:提醒和抗议,关注的是他的饭菜的卫生问题;
服务员:把问题转移成自己有没有被烫的问题。
“偷换论题”,违反同一律。;④“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次,每次按门铃,都没有人来开门,我只好走了。”
分析:
修门铃:因为门铃坏了;
“每次按门铃”就盼望“有人来开门”:门铃没有坏。
自相矛盾,违反不矛盾律。;⑤在法国某地,一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来,这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪,听说拿破仑的脑袋是很大的,这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的解释道:“没错,这是拿破仑小时候的头骨。”
分析:“拿破仑小时候的头骨”:拿破仑死于童年。
实际上:拿破仑死于成年;
两者必有一假,耍戏法的自相矛盾,违反不矛盾律。;⑥有人说《红楼梦》值得读,有人说不值得。两种意见我都不赞成。读,太花时间;不读,又有点儿可惜。
分析:“值得读”和“不值得读”相互矛盾,不能都否定;都否定违反了排中律。
⑦不薄之谓厚,不白之谓黑。
分析:薄厚之间存在着中间状态,白黑之间还有灰。
说话人屏蔽中间状态,只呈现出两种极端的情形,让人在两个极端之间作出判断或选择。其实是在并非矛盾(有第三种可能存在)的情形下使用排中律,属于排中律使用不当。;⑧《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,偏偏要在这时候,--这就可见是一个谬种!”
分析:祥林嫂的死与年关的祝福活动,只是时间上接近,无因果关系。
这叫强加因果,违反了充足理由律。;;检:;检1;检2
任务2:辨析日常语言表达中的逻辑错误。
“我爱读外国文学,尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的”,这是划分不当;(违背同一律)
“为演好课本剧我可以赴汤蹈火,要不是雨下得太大我就赶去排练了”,这是自相矛盾;“(违背不矛盾律)
他出生时天昏地暗、飞沙走石,注定此生不凡”,这是强加因果;(违背充足理由律)
“目前大学生普遍缺少对传统文化的热情,必威体育精装版调查显示,大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%”,这是以偏概全。(违背充足理由律);动动脑子练一练;;;;;;;
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