2024年之后的幼儿园三年发展计划标准模板(4篇).pdfVIP

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准模板

一、幼儿园现状

幼儿园概况：场南幼儿园是原场南乡中心幼儿园，现占地面积

____平方米，建筑面积____平方米，设教学班____个，____年____月

创建成为江苏省优质幼儿园。

教学设施：场南幼儿园新园所为____年时设计并建设，当时因场

南幼儿园下设了八个办园点，所以新园设计建设为两轨共六个班的配

套活动室。紧随集中优质资源办学的大潮，场南幼儿园先后撤并了所

属的八个办园点，现为场南乡唯一的幼儿园，每年小班招生均超过一

百，幼儿数在三百多名左右，人口出生高峰时近四百名幼儿。因此现

有的硬件条件已远不能满足幼儿园发展的需要。

人员配备：场南园共有教职工____人，其中四十五岁以上____

人，四十至四十五岁____人，四十岁以下____人，严重老龄化。____

名专任老师中仅____人是职幼专业毕业，教师专业结构偏低。每班均

在五十名幼儿以上，严重超标，一个年级共用一个保育员，教师保育

员工作量大。

二、办园目标

树立幼儿为本的教育理念，注重保教结合的原则，以“玩民间游

戏，做快乐宝贝”为特色项目，以“幼儿开心家长放心教师舒心”为

办园目标，力求让每个孩子拥有幸福的童年，让每个孩子得到快乐的

成长。

第1页共13页

四、实施措施：

1.硬件建设。目前我园的班级幼儿数远远超标，至少要安排三轨十

个班，而我园教学楼仅为六个班的设置，现有硬件不能满足幼儿园的

规模发展，学前教育三年行动规划明年我园新建一座教学楼，增添四

个配套的幼儿活动室，建筑面积大约增加____平方米，估计投资____

万元左右。

2.教师队伍建设。因我园教师严重老龄化，接下来每年均有人员退

休，争取得到领导的认可，每年外聘____名老师，充实我园教师队

伍。

3.教师培训。目前我园十人大专毕业，鼓励她们继续进行本科学历

进修，提高教育的视野。园内有计划地安排骨干教师分领域对全园教

师培训，互相促进，提高教师业务水平。

4.特色发展。将我园的民间游戏特色与语言领域结合，以南通市立

项课题“利用农村自然资源促进幼儿口语交际能力的研究”为依托，

将其中之一的子课题“利用民间游戏促进幼儿口语交际能力的研究”

渗透到我园“玩民间游戏，做快乐宝贝”中，形成园本课程。

5.资源整合。探索幼儿园、家长、社区三位一体的教育新模式，整

合多种资源共同促进幼儿的发展。

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准模板（二）

以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章.

成为教育改革的主流趋势。然而，在过去相当长一段时间里，我们所

第2页共13页

说的以人为本，其全部内涵就是以幼儿为本，有意无意中，教师的因

素被忽略了。实际上，以人为本的内涵十分丰富，它同样应当包括教

师在内。因为，老师有什么样的体验，她就会把这些体验传递给幼

儿。要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，

要以教师的不断成长，来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目

的。

一、继续丰富教育和文化科学知识

教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、

教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样

的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发

展方向。

本学期我除了认真阅读幼儿园订的《福建幼儿教育》书刊外，还

准备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍，特别是有关新时期教

育的新理念，同时多上网，关注教育形势的变化。____年____月____

日至____日，继续参加师大学前教育的本科学习（最后一学期）。幼

儿教师只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育

实践，才能使自己的教育观念不断更新。

二、进一步提高多方面的能力素质

高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的

职业理想，成为教育

第3页共13页

幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，

这是搞好教育教学的重要条件。

1.提高观察和了解幼儿的能力

教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好