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北师大版数学三年级上册2《买文具一》说课稿

一.教材分析

《买文具一》这一节的内容主要出现在北师大版数学三年级上册的第2课时。

本节课的主要内容是让学生通过实际情境，理解并掌握单价、数量和总价之间的关

系。通过生活中的买文具情境，让学生学会运用数学知识解决实际问题，培养学生

的数学应用能力。

二.学情分析

对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验，对购物有一定的了

解。但是，他们可能还没有形成系统化的数学思维，对于单价、数量和总价之间的

关系可能还没有清晰的认识。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生从实际情

境中发现问题、提出问题，并通过数学知识解决问题。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能

够运用这一关系解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过实际情境，培养学生提出问题、分析问题和解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合

作意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解并掌握单价、数量和总价之间的关系。

2.教学难点：如何引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，并运用

数学知识解决问题。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。

通过创设实际情境，引导学生提出问题，并通过小组合作的方式，让学生在讨论和

实践中解决问题。

六.说教学过程

1.导入：通过一个购物情境，引导学生思考单价、数量和总价之间的关

系。

2.新课导入：介绍单价、数量和总价的概念，并通过实际情境，让学生

理解并掌握它们之间的关系。

3.实践操作：让学生分组进行实践活动，通过实际操作，加深对单价、

数量和总价之间关系的理解。

4.总结提升：引导学生总结单价、数量和总价之间的关系，并学会运用

这一关系解决实际问题。

5.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行巩固练习。

七.说板书设计

板书设计如下：

单价×数量=总价

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和学生的学习效果来进

行。对于学生在课堂上的积极参与、提出问题和解决问题的能力，将给予积极的评

价。对于学生在练习题中的正确率和对知识点的掌握程度，也将作为评价的重要依

据。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思。反思自己在教学过程中的教学方法是否合

适，教学重难点的讲解是否清晰，学生的学习效果是否达到预期。同时，我也会听

取学生的反馈意见，以便更好地改进自己的教学方法和教学内容。

知识点儿整理：

《买文具一》这一节的内容主要涉及到以下几个知识点：

1.单价、数量和总价的概念：单价是指商品的价格，数量是指购买的商

品的数量，总价是指购买商品所需支付的总金额。

2.单价、数量和总价之间的关系：单价乘以数量等于总价。这个关系是

解决本节课问题的关键。

3.实际情境的应用：通过创设实际购物情境，让学生理解和掌握单价、

数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

4.解决问题的方法：在本节课中，学生需要学会从实际情境中发现问题、

提出问题，并通过数学知识解决问题。

5.小组合作学习：本节课采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合

作意识和沟通能力。

6.教学方法与手段：本节课采用情境教学法、问题教学法和小组合作学

习法，通过创设实际情境，引导学生提出问题，并通过小组合作的方式，让学

生在讨论和实践中解决问题。

7.教学评价：教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和

学生的学习效果来进行。对于学生在课堂上的积极参与、提出问题和解决问题

的能力，将给予积极的评价。对于学生在练习题中的正确率和对知识点的掌握

程度，也将作为评价的重要依据。

8.教学反思：在教学结束