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中小学心理健康教育工作调研报告

一、心理健康教育工作开展情况

(一)心理健康筛查

1.软件筛查

目前所有局属中小学和12个学区均使用专业心理测评软件，进

行常态化测评，每学期落实定期3次及不定期常态化心理筛查，筛查

人数达到48038人。

目前小学学生在籍人数：20157人，心理筛查人数：18203人，

存在严重心理健康人数：17人，危机干预和转介诊疗人数5人；初

中生在籍人数：17830人，心理筛查人数：17383人，存在严重心理

健康人数：49人，危机干预和转介诊疗人数6人；高中生在籍人数：

14818人，心理筛查人数：12596人，存在严重心理健康人数：21人，

危机干预和转介诊疗人数20人。

2.畅通信息渠道：每班成立心理委员、家委会，及时反馈各班学

生情况，让问题在萌芽状态就及时发现、上报。

（二）求助途径

1.全县各学校均开通学校心理教师热线

2.心理咨询室开放、县心育指导教师热线

3.市525心理咨询公益热线

4.山东省心理咨询中心辅导站预约电话

5.清华大学青少年活动专线

6.共青团中央青少年心理咨询热线

七条心理援助途径，张贴到全县中小学各教室，通知到每一位家

长和学生。

（三）心理辅导室的开放与建设

1.教育和体育局设立日常心育咨询热线，组建“沂河之爱”心理

援助志愿者组织，坚持周末咨询开放日。

2.全县各学校设立心理辅导室，对学生全天开放。

（四）心理危机干预

1.教育和体育局建立健全危机干预机制。各校制定心理危机干预

应急预案，每学期第一周举行一次心理危机干预小组演练，学习心理

危机干预系列流程和要求，制定本学期心理危机干预具体计划。

2.存在心理危机倾向和处于心理危机状态的学生，及时做好分管

领导、班主任、心理辅导或家庭教育指导教师、学生家长的联动工作，

心理咨询师跟进，跟家长签订家长知情同意书、心理评估知情同意书、

安全计划书。

3.建立危机学生档案，保持持续跟进，到毕业时跟新学校心理咨

询师通联，建立联系。

4.建立一师一生一心理健康档案。

（五）心理健康师资队伍建设

1.全县已有44人取得国家二心理咨询师职业资格证，99人取得

国家三级心理咨询师职业资格证，160人取得国家级高级心理咨询

师,20人取得沙盘心理辅导师，10人取得NLP导师。

2.2018年12月，面向全县招募首批家庭教育志愿者，组建了“沂

河之爱心理志愿服务队”，2019年10月，完成第二批志愿者招募并

确定了31名核心成员。

3.现已组建全县中小学家庭教育种子型教师队伍125人，家庭教

育心理健康教育实践型班主任队伍353人，各学段家长学校工作者及

学习成长群274人，全县中小学心理教师队伍227人，中小学、幼儿

园家校共育工作者队伍302人。

4.每所学校已实现至少配备1名家庭教育指导师、心理健康教育

指导师，配备率达到100%。

5.心育发展指导中心成立12个项目组7个工作室，核心成员覆

盖全县中小学幼儿园166处，主持人发挥引领培训作用携手各学校幼

儿园家庭教育指导师、心理健康教育指导师联动教研，一起学习，抱

团成长。

（六）心理健康教育教师技能培训

1.特邀山东省心理咨询中心的专家为心理咨询骨干教师培训，每

学年安排2次集中培训，暑假四天（32课时），寒假四天（32课时）。

2.心理咨询骨干教师接受培训后，再培训本校的班主任，班主任

完成培训后将立足班会阵地，上好每两周一课时的班级心理健康课。

将教育心理学，发展心理学，积极心理学、家庭教育知识纳入校本培

训，落实每学期十二课时。

3.每学期分学段针对学生和家长的线上培训，小学、初中和高中

各半天。

（七）心理健康教育课程研发

1.教育和体育局心育发展指导中心成立心育活动设计教研组，开

发县级心育活动课程。

2.编写72个小学至高三的心育活动教学设计，编创98个适合各

学段的心理团体辅导游戏设计。

3.通过线上线下集中培训各校家庭教育指导师和心理健康教育

教师，落实德育主题活动、学科课堂教学、课余生活、课