部编版语文二年级下册贝的故事教学设计3篇2024 .pdfVIP

部编版语文二年级下册贝的故事教学设计3篇2024--第1页

部编版语文二年级下册贝的故事教学设计３篇２０２

４

〖部编版语文二年级下册贝的故事教学设计第【1】篇〗

【文本解读】

《“贝”的故事》是统编小学语文二年级下册单元集中识字第二

课。本单元以“传统文化”为主题，以浅显的韵文、故事、词串为

语境，融识字教学与传统文化的感受于一体。

本课是人民教育出版社自编故事，借助“贝”字，突显的是汉

字文化。课文共2个自然段。

第一自然段介绍了“贝”字的由来及甲骨文“贝”字的形状，

并借助插图，形象直观地展示出“贝”字的演变过程。

第二自然段介绍古时候贝壳可以当饰品和钱币的缘由：因其漂

亮、珍贵，故可当饰品;因其可随身携带、不容易损坏，故可当钱币。

所以，“贝”字旁的字大多和钱财有关。

本课要学习15个生字，1个多音字。“财、赚、赔、购、贫”

是和“贝”字直接有关系的生字，教学时，要根据形声字的特点，

引导学生从字形和字义上去思考发现，辨析识记;“甲、骨”二字可

结合甲骨文的认识中学习;“类”从字形看，并不难，但从思维角度，

进行类别意识的培养上，教学时，可适当展开，引导学生学习“归

类”和“分类”;其他几个生字，可结合阅读，在语境中理解识记。

多音字“漂”可回顾以前学过的读音，明白多音字读音要根据语意

部编版语文二年级下册贝的故事教学设计3篇2024--第1页

部编版语文二年级下册贝的故事教学设计3篇2024--第2页

来确定。

课后练习除了识字、写字、词语积累等识字课常规栏目，还有

“朗读课文，给家人讲一讲‘贝’的故事”，“看图，猜猜加点字的

偏旁和什么有关”。后两题，一题指向对“贝”字文化了解的基础上，

通过讲述发展儿童的言说能力;一题指向对汉字文化的自主了解探究，

正如泡泡提示所言“汉字真有趣!我要再找一些汉字的故事来读一

读。”

【教学设计】

教学目标

1.通过微课解说、字源探析、归类理解等方式，认识“甲、骨、

币、财、赚、赔”等15个生字，通过语境中辨析的方法，正确认读

多音字“漂”。

2.通过归类比较、观察范写等方法，学写“贝、甲、壳、骨”4

个生字。

3.通过对“贝”字演化过程的排序，了解汉字发展的历程，借

助“贝”字旁汉字意义的区辨，感受汉字偏旁表义的特点，巩固借

助汉字“形旁”“声旁”识字的方法。通过“类”、贝字旁的汉字拓

展学习，发展归类思考能力。

教学过程

板块一

看微课，揭示课题

1.看微课，初识甲骨文。

部编版语文二年级下册贝的故事教学设计3篇2024--第2页

部编版语文二年级下册贝的故事教学设计3篇2024--第3页

引导学生看微课：小朋友，上课之前，我们先来看一个短片。

这个短片是关于中国最古老的文字。

微课解说词如下：

小朋友好，老师带你们去认识一种最古老的文字——甲骨文。

甲骨文因刻在龟甲兽骨上而得名。你们看，第一幅图上的甲骨

文是刻在龟甲上的，第二幅图上的甲骨文是刻在兽骨上的。甲骨文

距今有3600多年的历史了。

历史这么久远的文字，你还能认识吗？我们来试着认一认甲骨

文吧！这是什么字？对了，是“目”。那“目”上面有毛，又是什么

字呢？对，是“眉毛”的“眉”字。猜猜看，这两个又是什么字？

是“门”字！在甲骨文里，同一个汉字，有些时候写法是不一样的。