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2024年一年级下册数学工作计划

2024年一年级下册数学工作计划1（约1681字）

一、基本情况

本学期本班人数X人，其中男生X人，女生X人。通过一个学期的学习，学

生已经初步适应了教材特点，并能按时去完成学习任务。具有一定的观察、比较

和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和

较好的学习习惯。可是，由于学生年龄小，部分学生好精力难以集中，思维跳跃

性大，课堂常规还不够好，尤其是倾听的习惯。因此，本学期要立足于端正学习

态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生

了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数

学解决问题的能力。

教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与

整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复

习。

三、教学目标

（一）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意

义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由

几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会

用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

（二）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、

减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决

一些简单的实际问题。

（三）直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

（四）初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关

系。

（五）认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道

爱护人民币。

（六）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生

活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

（七）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学

美的意识。

（八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、情感态度

（一）在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能

积极参与生动、直观的教学活动。

（二）在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得

成功的体验，有学好数学的信心。

（三）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理

性。

（四）在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

（五）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

五、教学措施

（一）结合具体情境，运用课件、小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

（二）主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与

学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

（三）培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，

认真倾听别人

（四）联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、

童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

（五）鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

（六）在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

（七）根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

2024年一年级下册数学工作计划2（约2677字）

一、指导思想：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，

以帮忙学生理解数学知识。增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资

料，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，

合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，努力提高教

学质量。

二、现状分析：

（一）班级情景分析：

本班学生40名，其中男生22人，女生18人。从上期期末检测试卷分析，

学生对解决题目中拿往多少，剩下多少，求原先有多少的题型解决