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2024年小学一年级数学教学工作计划

____年本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后辅导工

作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好

今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的一年级数学教学

工作小结如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学

生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道

德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇

于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。____年一年级数

学教师教学工作总结上学期，我担任一（3）班的数学教学工作。学生

刚刚由幼儿园升入一年级，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智

力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生

的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取

得了一定效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学

期教学内容做到心中有数。在本学期中，着重进行单元备课，掌握每

一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

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2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，

学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的

延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天

复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘

快，不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生

经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方

法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给学生满分，鼓励学生

独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生

错误的原因是什么，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

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步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉这样的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考问题。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师及时改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思

维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重

学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序

逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型

依次进行讲解。希望通过这样的改变，能让学生从不同角度掌握，运

用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学

生的探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例

如：找规律;动物拼图;我当小医生等等的活动，都极大的激发了学生

的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的

机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生

能保