《第14课简单的计算》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级上册.pdfVIP

《简单的计算》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《简单的计算》课程的学习，使学生掌

握基本的计算机操作技能，包括计算机的基本认识、鼠标和键盘

的基本操作、简单的计算器使用等，培养学生良好的信息素养和

计算思维。

二、作业内容

1.计算机基本认识：学生需了解计算机的组成部分，包括主

机、显示器、键盘、鼠标等，并能够正确指出各部分的名称和功

能。

2.鼠标和键盘操作：学生需熟练掌握鼠标的单击、双击、拖

动等基本操作，同时熟悉键盘的布局，能够正确使用功能键和英

文字母键进行输入。

3.计算器使用：学生需学会使用计算机自带的计算器软件，

掌握加减乘除等基本运算方法，并能够解决简单的数学问题。

4.计算机操作实践：学生需完成至少五个与日常生活相关的

计算机操作任务，如打开文件、保存文件、复制粘贴等，并记录

操作步骤。

5.反思与总结：学生需对本次课程的学习过程进行反思，总

结自己在操作中遇到的问题及解决方法，以及自己觉得需要进一

步学习和提高的地方。

三、作业要求

1.每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。

2.作业中的每个环节需按照要求完成，特别是实践操作部分，

要详细记录操作步骤。

3.作业中的反思与总结部分需真实反映自己的学习过程和感

受，不得敷衍了事。

4.作业提交时需附上自己的姓名、学号和班级信息。

5.作业提交时间请按照教师要求的时间节点进行提交，逾期

将不予受理。

四、作业评价

1.教师将根据学生的作业完成情况，对每位学生的作业进行

评分。

2.评分标准包括作业的完成度、操作的准确性、反思与总结

的深度等方面。

3.教师将对优秀作业进行展示，鼓励学生在下次课程中继续

努力。

五、作业反馈

1.教师将对学生的作业进行批改，指出其中的错误和不足，

并提供改进意见。

2.学生需根据教师的反馈，对自己的作业进行修正和完善。

3.对于学生在操作中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行

集中讲解和演示。

4.作业反馈将作为学生下一次课程学习的重要参考依据。

通过以上是《简单的计算》第一课时的作业设计方案。通

过这样的作业设计，旨在让学生在掌握基本计算机操作技能的同

时，培养其良好的信息素养和计算思维，为今后的学习和生活打

下坚实的基础。

在作业的实践过程中，学生不仅能够巩固所学知识，还能提

高自己的动手能力和解决问题的能力。教师通过批改作业，可以

了解学生的学习情况，及时调整教学策略，更好地帮助学生解决

学习中遇到的问题。同时，作业的反馈也是学生自我提高的重要

环节，能够帮助学生发现自己的不足，明确下一步的学习方向。

综上所述，本作业设计方案旨在通过科学、系统的作业设计，

帮助学生更好地掌握《简单的计算》课程的知识和技能，为学生

的全面发展提供有力支持。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.熟练掌握在电子表格软件中进行基本计算的方法。

2.培养学生在信息技术环境中独立解决问题的能力。

3.增强学生对信息技术课程的兴趣和自信心。

二、作业内容

本课时的作业内容主要围绕电子表格软件中的计算功能展开，

旨在让学生在实践中掌握简单的计算技巧。具体内容如下：

1.复习电子表格的基本操作，包括单元格的选定、数据的输

入与修改等。

2.学习并实践电子表格中的计算公式，如加法、减法、乘法

和除法。学生需完成以下任务：

-在电子表格中创建至少三个不同场景的计算表，如购物清

单的算术计算、家庭收支统计等。

-学会使用公式栏或快捷键输入简单的四则运算公式。

-学会利用函数的嵌套与组合，如利用括号调整运算顺序。

3.培养学生的数据处理能力，要求学生在完成计算表后，对

数据进行整理和总结，分析计算结果。

三、作业要求

1.学生需独立完成作业，不得抄袭他人或使用外部帮助。

2.计算表应设计合理，数据准确无误，计算公式应正确无误

地反映在相应的单元格中。

3.在提交作业前，学生应先保存好自己的文件，并检查一遍

以确保无误。