[+高++中语文]《故都的秋》课件+统编版高中语文必修上册.pptxVIP

1;故都的秋;破题释义

;故都的秋;任务一：读秋

;识记字音;可是啊，北国的秋，特别地

来得清，来得静，来得悲凉。;任务二：赏秋

;秋景图;秋晨院落图;1.秋晨院落图

怎样体现出故都的“清”“静”“悲凉”特点的？;画面;一椽破屋;2.小组讨论，选择一幅自己喜欢的秋景图进行赏析，体会故都秋的特点。;秋槐落蕊图;画面;画面;秋雨话凉图;画面;画面;郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？;碧绿的天色;;任务三：论秋

;是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。;

郁达夫，1896年生于浙江富阳一个知识分子家庭，三岁丧父，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧，深受传统文化渐染。曾赴日留学十年，在异国他乡饱尝孤独苦闷，性格敏感忧郁。在20世纪30年代的中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫也不得不辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。;幼年失怙;从1921年9月—1933年3月，发生了许多令郁达夫伤心欲绝的事情：

①1926年6月其子龙儿在京死去

②1933年1月日军攻占山海关。

③1933年2月，日军攻占承德，北平处在风雨飘摇中。

④，国民党白色恐怖威胁，知识分子内心惶恐不安，时常处于漂泊之中。

在此背景下，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州。1934年7月从杭州经青岛去北平，到北平后，对故乡的眷恋和国事的危急，使他触景伤情，1934年8月写下《故都的秋》。

;在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”

留日十年，受日本物哀美学影响。

;物哀：

事物引发的内心感动，大多与“雅美”、“有趣”等理性化的、有华采的情趣不同，是一种低沉悲愁的情感、情绪。悲与美是相通的。

——《日本国语大辞典》;所以，在作者的心中，“清、静、悲凉”不仅是故都赏景的心态，更是整个的人生的感受。;客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。;“一切景语皆情语。”文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩???自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉。

;任务四：写秋

;秋有声——

秋风萧瑟残荷听雨