《潼关-谭嗣同》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《潼关-谭嗣同》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时作业设计的目标旨在帮助学生通过阅读、分析和思考，

深入了解《潼关/谭嗣同》一文，把握其思想内容与文学特点，提

高学生对文言文的理解能力与赏析水平，并培养学生自主学习、

合作探究的学习习惯。

二、作业内容

1.预读课文：学生需提前预习《潼关/谭嗣同》全文，掌握生

字生词，并尝试理解文章大意。

2.文本解读：课堂上分发课文解析资料，指导学生细读课文，

理解文中每段每句的含义，特别是对文中难懂的古文词汇进行解

释和辨析。

3.主题讨论：分组进行主题讨论，探讨文章所表达的主题思

想，如谭嗣同的爱国情怀、潼关的历史背景等，并分享个人见解。

4.文学手法分析：分析文章运用的文学手法，如比喻、夸张、

对偶等，并尝试在文中找出具体例子加以说明。

5.课后延伸：引导学生思考谭嗣同其他作品的特点及思想内

涵，鼓励课外阅读相关书籍或资料。

三、作业要求

1.预读课文时需做好笔记，记录生字生词及初步的阅读感受。

2.文本解读过程中要积极参与课堂讨论，大胆发表自己的看

法。

3.主题讨论需小组内充分交流，形成小组意见，并由小组代

表进行汇报。

4.文学手法分析需结合具体文句进行说明，避免空泛的描述。

5.课后延伸要求学生在课后积极查阅相关资料，形成书面读

书笔记或心得体会。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生的课堂表现、小组讨论的活跃度、笔

记的完整性和质量、课后延伸的深度和广度等方面进行评价。

2.评价方式：采用教师评价与同学互评相结合的方式，既要

关注学生的个体表现，也要注重小组合作的成果。

3.反馈形式：通过课堂点评、作业评语等方式及时向学生反

馈评价结果，指出优点和不足，引导学生改进。

五、作业反馈

1.对学生的课堂表现和作业完成情况进行总结，及时公布评

价结果。

2.针对学生在作业中出现的共性问题，进行集体辅导和答疑。

3.鼓励学生分享学习心得和体会，促进班级学习氛围的营造。

4.对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激励学生积极参与课

堂学习和课后延伸阅读。

通过以上就是《潼关/谭嗣同》第一课时的作业设计方案。

通过这样的作业设计，旨在让学生在掌握课文内容的同时，提高

对文言文的理解和赏析能力，培养自主学习和合作探究的学习习

惯。同时，通过评价和反馈，及时了解学生的学习情况，为后续

的教学提供参考和依据。

在实施过程中，教师需根据学生的实际情况和课堂反应，灵

活调整教学策略，确保作业设计的有效性和针对性。通过这样的

作业设计，相信学生能够在轻松愉快的氛围中，深入理解《潼关/

谭嗣同》一文，提高语文学习的效果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生对《潼关/谭嗣同》课文内容的

理解，提高学生的文学鉴赏能力，增强学生对古文学习的兴趣和

动力，同时培养学生的自主学习和合作探究能力。

二、作业内容

1.文本细读：学生需再次仔细阅读《潼关/谭嗣同》全文，摘

录文中描绘潼关地势、景色的句子，并分析其写作特点与艺术手

法。鼓励学生发挥想象，以图文结合的方式表达对文章的理解和

感受。

2.主题探讨：分组讨论谭嗣同在诗中表达的思想感情，探讨

其爱国情怀与时代背景的关系。每组需整理出讨论成果，并准备

在下一课时进行汇报。

3.古文翻译：学生需将《潼关/谭嗣同》全文翻译成现代汉语，

要求准确、流畅。翻译过程中，注意把握古文中的重点词汇和句

式结构，体会古代汉语的韵味。

4.知识拓展：学生需查找有关谭嗣同的生平资料，了解其生

平事迹、思想主张及在近代中国历史上的地位和影响。同时，可

拓展阅读与潼关相关的历史文献，如地图、历史记载等。

5.创作练习：结合对《潼关/谭嗣同》的理解，学生可尝试创

作一首与潼关或爱国主题相关的短诗或散文，以锻炼学生的文学

创作能力。

三、作业要求

1.文本细读部分要求摘录的句子具有代表性，分析内容要深

入、具体；

2.主题探讨部分要求每组分工明确，讨论充分，整理的成果

要条理清晰、观点明确；

3.古文翻译部分要求翻译准确、