2024年苏教版二年级上册数学全册教案.docx

苏教版二年级上册数学全册教案【全套】

苏教版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容：

数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一种数多（少）几的数是多少的实际问題；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几种相似加数的简朴实际问題，与平均分有关的简朴实际问題。图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识；线段的初步认识；常用的長度单位厘米、米，用尺量线段或物体的長度；从前面、背面、左面、右面观测物体。综合与实践：有趣的七巧板，我們身体上的尺。

二、教学目的：

（一）知识与技能目的

1.能对的地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联络详细情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能纯熟地口算表内乘、除法；能联络四则运算的含义，用学过的计算处理某些简朴的实际问題。

2.通过观测、操作、思索和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的長度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的長度；在观测同一种物体時，初步体会从不一样的位置看到的物体的形状有時是不一样的。

（二）数学思索方面

1.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，深入丰富对100以内数的认识，感受不一样的计算方略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。

2.在认识图形、测量長度经及观测物体等活动中，感受简朴平面图形的特性，初步体会物体与它相适应视图之间的联络，发展初步的空间观念。

3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，处理简朴的乘、除法实际问題，求比一种数多（少）几的数是多少的实际问題，选择合适的長度单位测量、估计物体（或线段）長度的过程中，进行简朴的、有条理的思索，并尝试体現自已的思索过程，发展初步的推理能力。

（三）处理问題方面

1.在都是的指导下，联络学过的数与数的计算、图形等知识和措施，从現实情境中提出并处理某些简朴的实际问題，发展初步的数学应用意识。

2.经历从現实情境中搜集和整顿信息、提出和处理问題的过程，初步学会借助摆学具、画图形等措施理解題中的数量关系，初步学会根据要处理的问題选择合适的已知条件，积累某些处理实际问題的经验，提高处理问題的能力。在测量物体（或线段）長度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量措施，积累某些测量長度的经验，初步建立長度观念。

3.在拼图形、测量長度，以及观测物体等活动中，初步体会某些简朴的图形变换的措施，感受平面图形和立体图形之间的联络；深入学会与同伴合作，学会与他人交流自已的想法和做法。

4.初步学会体現处理问題的过程和成果，并在交流中加深体验，提高认识。

（四）情感态度方面

1.在教师的指导下，积极参与编制乘法口诀、观测和发現简朴平面图形的特性、测量物体或线段的長度等活动，获得某些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的爱好，初步树立学好数学的信心。

2.在用学过的计算处理单位实际问題，测量或估计物体長度的过程中，初步感受数学与生活的联络，感受数学活动过程的探索性和数学結论确实定性。

3.在教师的鼓励和协助下，积极克服数学学习中碰到的困难，逐渐养成细心计算、自觉检查、发現錯误及時改正等良好的学习习惯。

三、教学重、难点

教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联络。纯熟对的地进行表内乘、除法的计算，并能处理有关的实际问題；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特性，能对的识别这些图形。教学难点：乘法口诀的编制以及运用乘法口诀进行表内乘除法的计算。

四、課時安排：全册共安排了53課時的教学内容，此外还安

排了4課時的期末复习，全学期大概有25％的教課時间留作机

动，各单元的详细課時安排如下：

100以内的加法和减法（三）6課時

平行四边形的初步认识3課時

有趣的七巧板1課時

表内乘法（一）13課時

表内除法（一）9課時

厘米和米4課時

我們身体上的“尺”1課時

表内乘法和表内除法（二）14課時

观测物体2課時

期末复习4課時

第一单元100以内的加法和减法（三）

第一課時：连加、连减

教学内容：教科书第1-2页

教学三维目的：

1、使学生掌握笔算连加、连减的措施，能对的地笔算100以内的连加、连减算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点：

重点：连加、连减的笔算措施

难点：理解算理

教具准备：情