2024年西师大版二年级数学上册全册教案.doc

表内乘法

乘法的初步认识

第1課時

教学内容：教材第2—3页例1、例2以及課堂活动

教学目的：

1、結合详细情景，初步理解乘法的意义。

2、懂得乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观测、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联络。

4、对学生进行爱树护树的教育

教学重点：初步理解乘法的意义。

教学难点：感受加法与乘法间的联络

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

教学过程：

一、出示主題图，学生观测。

提出数学问題，怎样列算式？教师板书加法算式。

二、情境引人，探究引新

1、出示第2页情境图，提问：看图，你想懂得什么？怎样才能懂得一种植了多少棵树？

2、学生刊登自已的意見。教师板书：

????????1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝28

????????2＋2＋2＋……＋2＝28

????????7＋7＋7＋7＝28

????????4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28????????????……

3、提问：刚刚的计算中，你們有什么感受？

4、学生观测算式，小组交流。你发現了什么？（都是连加法、加数相似、得数相似等）

5、教师：都是几种几相加。

6、学生看算式，說說几种几相加（4个7相加）

7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算措施，就是我們要学习的新知识——乘法????揭示課題：乘法的初步认识

二、互动探索

1、简介乘法读法、写法

（1）4个7和7个4相加的和用乘法怎样表达呢？??板书：7×4????4×7??

（2）比较加法和乘法有什么不一样？????????????????????????????????????????

2、认识乘法各部分的名称

3、学习例2

（1）学生操作，按老师的规定摆：每次摆3根摆4次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？

（2）小组讨论：观测例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么状况下可以用乘法计算？

三、課堂活动

1、課堂活动第1題。学具摆一摆

2、課堂活动第2題。小组活动

四、課堂小結

????????今天大家学到了什么？

??

第??2課時

教学内容：教材第2—3页例1、例2以及課堂活动

教学目的：

1、結合详细练习，初步理解乘法的意义。

2、会根据加法写乘法算式。

3、经历观测、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联络。

教学重点：初步理解乘法的意义。

教学难点：会根据加法写乘法算式。

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

教学过程：

一、基本练习

1、读出算式，說名称

??????????3×7????????????2×5??????????????6×4??????????????3×4??????

2、摆一摆，說加法算式、乘法算式。

????????每次摆4个圆，摆3次。

????????每次摆2个圆，摆4次。

????????每次摆3个圆，摆5次。

3、看图写算式。

????????练习一第1題。学生独立完毕，填在书上。全班交流。

二、发展练习

1、看图填数。

?????????练习一第2題。①学生独立完毕，填在书上。

????????????????????????????????????②小组交流。說一說你是怎样想的？

2、看图填算式，再读一读。

?????????练习一第3題。①学生独立完毕，填在书上。

?????????????????????????????????????②全班交流。說一說你是怎样想的？

3、连线。

????????练习一第4題。学生独立完毕，在书上连线。

4、看图提数学问題。

???????练习一第5題。①学生观测图，小组活动。你能提出哪些数学问題？

???????????????????????????????????②全班交流。

三、游戏活动。

??????????同桌活动。摆一摆，說一說。

??????????每堆摆5个●，摆了4堆。——————5×4??????????4×5

四、課堂小結。

1.2的乘法口诀

第1課時

教学内容：教材第6—7页例1、例2以及課堂活动

教学目的：

1、经历编乘法口诀的过程，懂得乘法口诀的来源。

2、熟记2的乘法口诀。

3、会用2的乘法口诀口算对应的表内乘法。

4、对学生进行环境保护