2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第5单元　第6课时　基因自由组合定律拓展题型突破.pdfVIP

2024年新人教版高考生物一轮复习讲义

第6课时基因分离定律基础题型突破

课标要求

阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可

能，并可由此预测子代的遗传性状。

题型一自由组合定律中的特殊分离比

基本模型

1.基因互作

F(AaBb)自交F测交后

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类型

后代比例代比例

存在一种显性基因时表现为同一性状，

①9∶6∶11∶2∶1

其余为正常表现

两种显性基因同时存在时表现为一种性

②9∶71∶3

状，否则表现为另一种性状

基本模型

当某一对隐性基因(如aa)成对存在时表现

③9∶3∶41∶1∶2

为双隐性状，其余为正常表现

只要存在显性基因就表现为一种性状，

④15∶13∶1

其余为正常表现

双显和某一单显基因(如A)表现一致，双

⑤12∶3∶12∶1∶1

隐和另一单显分别表现一种性状

典例突破1

某植物花的色素由非同源染色体上的A和B基因编码的酶催化合成(其对

应的等位基因a和b编码无功能蛋白)，如下图所示。亲本基因型为AaBb

的植株自花受粉产生子一代，下列相关叙述正确的是

A.子一代的表型及比例为红色∶黄色＝9∶7

B.子一代的白色个体的基因型为Aabb和aaBb

C.子一代的表型及比例为红色∶黄色∶白色＝9∶3∶4

√

D.子一代红色个体中能稳定遗传的基因型占比为1/3

典例突破1

由题意分析可知，子一代的表型及比例为红色∶黄色∶白色＝9∶3∶4，

A错误，C正确；

子一代的白色个体的基因型为aaBB、aaBb和aabb，B错误；

子一代红色个体(A_B_)中能稳定遗传的基因型(AABB)占比为1/9，D

错误。

典例突破2

大丽菊的白花与黄花是一对相对性状，由两对等位基因D/d和R/r控制，

已知基因D的表达产物能将白色前体物催化生成黄色。一株白花大丽菊

和一株黄花大丽菊杂交，F均表现为白花，F自交，F植株表现为白

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花∶黄花＝13∶3。下列有关叙述错误的是

A.基因通过控制酶的合成间接控制大丽菊的花色

B.基因R的表达产物可抑制基因D的表达

C.让F黄花大丽菊随机传粉，后代中纯合子的比例为1/9

√2

D.将F白花大丽菊单独种植，其中自交后代出现性状分离的植株占6/13

2

典例突破2

依题意可知，基因D的表达产物能将白色前体物催化生成黄色，说

明基因通过控制酶的合成间接控制大丽菊的花色，A正确；

由题意分析可知，基因型为D_rr的个体开黄花，其余基因型的个体

开白花，推测当r存在时基因D能正常表达，当R存在时基因D不能正

常表达，B正确；

让F黄花大丽菊(1/3DD