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英语四年级下册教材分析

新课程标准的总体目标是把培养学生的综合语言运用能力置于学生

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的

基础上。以发展学生综合能力为目标，激发和培养学生学习英语的兴趣，

使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自

主学习的能力和合作精神从而掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。

根据总体目标，我从以下几方面来分析四年级下册英语教材。

一、说新课标对本学段的基本要求

听做：

1.能根据听到的词语识别指认图片或实物；

2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应

3.能根据指令做事情，

4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应；

说唱：

1.能根据录音模仿说英语；

2.能相互致以简单的问

候；

3.能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；

4.能表达简单的情感和感觉,如：喜欢和不喜欢；

5.能够根据表演猜测意思、说词语；

6.能唱英文儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首；

7.能根据图、文和说出单词或短句；

玩演：

1

1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

2.能做简单的角色表演；

3.能表演英文歌曲及简单的童话剧；

读写：1.能看图识字；2.能在指认物体的前提下认读所学词语；

3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4.能正确书写字母和单词。

视听：1.能看懂语言简单的动画片或程度相当的教学节目；

2．视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分

钟）。

二、说本套教材的特点：

这套教材的主要特点是1.滚动复现旧话题、融合旧知识，带出

新语言。所谈论话题大都是前三册曾出现的旧话题。

如：U1MyClassroom（四年级上册）───U1Ourschool（四年

级下册）

U3Isthisyourskirt?（四年级下）_____U3Let’spaint?(三年

级上)

U6Atafarm（四年级下）_______U4Weloveanimals!(三

年级上)

2.双向式交流，跨文化交际。

本套教材力求让学生了解英语国家情况的同时，也学会用英语向外国

人介绍自己国家的情况。这样，学生在与外国人交流时，不仅仅是听者，

也能做到有话可说，真正实现跨文化交际。比如：在各单元Goodtoknow

这个板块介绍了地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的；介绍了不同

国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来；世界主要城市的天气差异和

谈论天气所具有的寒暄功能。英美两国与我国的衣服尺码标记的不同；另

2

外还介绍了几条由动物名称构成的英语谚语。这样的设计编排巧妙融合了

与各单元话题相关的中西方不同的文化生活内容。

3.以语言为媒介，各学科有机结合。

教育部在制定新课标时强调学科整合，学习英语除了用来进行交流，

还可以用来学习其它学科的知识。为此编者在语言材料中适当引入了其它

学科如语文、数学、音乐、美术等方面的内容，具体编排时既考虑到各学

科内容之间的相互贯通，又考虑到不同年龄段孩子的生理、心理特点，如：

四年级下册第二单元要求学生自己动手制作一个钟，制定自己的课程表和

作息时间表并用所学语言进行描述。第三单元Tasktime鼓励学生合作创

新，利用旧报纸、杂志等设计时装，将语言知识与数学、美术等学科相融

合。

另外，四年级上册学生用书中安排呈现了26