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高二研究性学习及创新成果

高二研究性学习及创新成果一、课题的来源和确定：

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。

中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。

上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在

新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自

于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少

年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。

我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有

大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些

有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读

了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题

定为校园生活。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同

努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己

的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意

识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造平安校园，

同时，提高自己的学习能力和道德素质。

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二、课题目标与方案设计：

(一)课题目标

1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。

2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及

与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。

3.培养学生热爱校园，关爱他人。

(二)方案设计

1.子课题的确立

校园生活涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不

一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下

七个课题：

校园生活

纪律现状与问题

卫生现状与问题

校园安全现状与问题

校园水电节约情况调查

教学情况调查

校园饮食情况调查

学生课余时间安排情况调查

2.具体方案设计

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课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，

由学生自由选择研究内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，

再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。

三、活动实施过程：

1.学习培训：对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、

信息分析、撰写报告等)指导。

2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研

究方案并进行调查。

3.各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。由班

主任进行整体汇整。

4.课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学

生的调查活动进行总结点评。

四、学生的研究成果：

(一)纪律现状与问题调查报告

总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真

听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%

的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等

等。

问题存在原因主要是学生缺乏自律，同时和部分老师要求不