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中国风筝中班教案

活动目标

1.引导幼儿观赏风筝感受风筝的艺术美。

2.幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。

3.幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。

活动预备

课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。

活动过程

一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣

小朋友们，今日教师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?你见过或放过什么样的风筝?

请幼儿说说自己放风筝的经受。

教师介绍风筝的进展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是我国特有的一种民间工艺，(qulaoshi)知道我们潍坊市，由于独特的风筝文化而被誉为“国际风筝之都”。

二、观赏、观看风筝，了解其主要构造及作用

(一)幼儿在教师的指导下观赏风筝，感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。

(二)幼儿观看风筝，能说出风筝的主要构造和作用。

竹子骨架：用来支撑整个风筝。

线：用来牵住风筝。

面：它可以把风兜住，产生向上飞的力气。

三、制作风筝

(一)教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。

(二)教师示范制作风筝的过程。

第一步：贴骨架。

其次步：用纸球拓印图案。

(三)教师讲制作要求。

(四)幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。

(五)幼儿讲评作品。

活动延长

幼儿到户外放风筝。

中国风筝中班教案2

活动目标：

1、引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、培育幼儿的观看力，进展幼儿的倾听及理解力量。

3、在教师的帮忙下放风筝，体验放风筝的乐趣。

4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》

活动过程：

一、导入。

教师：现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由沟通，发表自己的见解)

教师：今日教师带来了一件在春天许多小朋友都喜爱玩的东西，但是想请它出来必需要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵认真听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢?(教师出示风筝)

二、教学过程。

1、教师：小朋友刚刚都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了教师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢?(请幼儿思索并举手答复，把自己见过的风筝尽量认真地描述一下)

2、教师：教师这里也有很多的好看的风筝，小朋友想不想看?(欣赏多媒体图片风筝观赏)

3、教师：刚刚你们看到的风筝漂不美丽?它们都有一个共同的特征，请小朋友告知教师是什么?(出示图片形状特征请小朋友观看，说一说，最终教师揭晓答案演示一下)

4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下?(播放图片散文配图)听过之后，小朋友有什么感想?这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片，按问题听赏)

5、画一画

请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展现栏中，请全部的小朋友们观赏。

三、活动小结。

1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的漂亮，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、观赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么?

活动延长：

组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜爱的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，进展幼儿跑跳的力量。

小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期，至今已2022多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

中国风筝中班教案3

活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力