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未找到bdjson高中语文新教材培训演讲人：03-26

目录CONTENT新教材背景与特点文本解读与教学策略知识点梳理与拓展延伸评价方式与改革趋势教师角色定位与专业素养提升实践操作与案例分析总结反思与未来展望

新教材背景与特点01

03促进学生全面发展新教材注重学生语文素养和综合素质的培养，力求促进学生全面发展。01响应教育改革要求新教材编写旨在贯彻国家教育改革方针，适应新时代人才培养需求。02提升语文教育质量针对原有教材存在的问题和不足，新教材进行了全面优化和升级，力求提高语文教育质量和水平。编写背景及目的

阅读系统表达系统知识系统实践系统教材体系结构概述包括精读、略读和课外阅读等部分，注重培养学生的阅读能力和阅读兴趣。包括语言文字知识、文学知识和文化知识等部分，注重打牢学生的语文基础。包括写作和口语交际等部分，注重培养学生的表达能力和交流能力。包括综合性学习和研究性学习等部分，注重培养学生的实践能力和创新精神。

注重文化传承与创新新教材在传承中华优秀传统文化的同时，也注重吸收现代文化成果，引导学生关注当代社会生活和科技发展，培养学生的创新精神和实践能力。突出语文核心素养新教材将语文核心素养贯穿始终，注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等能力。强化学生主体地位新教材倡导“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的自主学习和合作探究。拓展语文学习领域新教材通过引入跨学科内容、增加选文多样性等方式，拓展了语文学习的领域和视野，提高了学生的综合素养和跨学科能力。特点与亮点分析

新教材适用于全国范围内的高中语文教学。新教材主要面向高中学生，同时也适用于教师、教研员等教育工作者进行研究和参考。适用范围及对象适用对象适用范围

文本解读与教学策略02

123包括小说、诗歌、戏剧等，具有情感丰富、形象生动的特点，需要引导学生通过感知、体验、鉴赏等方式深入理解。文学类文本包括说明文、议论文、新闻等，具有客观、准确、条理清晰的特点，需要培养学生提取信息、分析论证等能力。实用类文本具有语言凝练、意蕴深远的特点，需要引导学生通过诵读、翻译、赏析等方式感受传统文化魅力。文言文及古代诗歌文本类型及特点分析

问题导向与自主探究相结合通过设置问题引导学生思考，同时鼓励学生自主提出问题并寻求答案。读写结合与拓展延伸相结合在阅读教学中融入写作指导，引导学生将阅读所得转化为写作素材；同时拓展延伸相关阅读材料，丰富学生知识视野。整体感知与局部细读相结合先引导学生整体把握文本内容和结构，再针对重点段落和语句进行深入细读。阅读教学策略探讨

引导学生明确写作目的和读者对象，做到有的放矢。明确写作目的和对象注重素材积累和选用培养审题立意和构思能力重视语言表达和修改润色鼓励学生通过观察、阅读、实践等途径积累素材，并学会筛选和运用素材。指导学生学会审题立意，明确文章中心思想；同时训练学生构思能力，合理安排文章结构和布局。引导学生注重语言表达的准确性和生动性，同时养成修改润色的好习惯。写作指导原则与方法

利用课堂教学和课外活动创设真实交际情境，激发学生表达欲望。创设真实交际情境引导学生学会倾听他人发言，理解并回应他人观点；同时培养学生在不同场合的应对能力。培养倾听习惯和应对能力在口语交际中渗透语言文明和礼仪教育，提高学生语言素养。注重语言文明和礼仪教育组织演讲、辩论、表演等多样化口语交际活动，全面提高学生口语交际能力。开展多样化口语交际活动口语交际能力培养

知识点梳理与拓展延伸03

包括各个时期的经典诗文，了解其背景、意境、艺术手法等。古代诗文阅读掌握不同文体的阅读方法，理解文章主旨，分析作者观点。现代文阅读学习写作基础知识，提高书面表达能力，包括写作和口语表达。语言表达与运用了解中外文学发展概况，掌握基本文学术语，提升文化素养。文学常识与文化素养重要知识点梳理总结

经典文学作品如《红楼梦》、《哈姆雷特》等，培养学生的文学鉴赏能力。优秀散文、杂文如余秋雨、梁实秋等作家的作品，拓宽学生的阅读视野。社会人生百态关注社会现象，阅读新闻报道、人物传记等，了解社会人生百态。自然科学与人文社科阅读科普文章、社科著作等，提高跨学科知识素养。拓展阅读材料推荐

文学与历史探讨文学作品中的哲学思想，培养学生的思辨能力。文学与哲学文学与艺术文学与心理析文学作品中的人物心理，了解人类情感与行为。通过学习历史背景下的文学作品，了解历史与文学的关系。欣赏文学作品中的艺术魅力，提高学生的审美情趣。跨学科知识融合应用

鼓励质疑与探究引导学生对文学作品进行多角度解读，提出新颖观点。倡导个性化阅读尊重学生的阅读体验，鼓励个性化理解和表达。开展创意写作活动组织学生进行创意写作，激发学生的想象力和创造力。跨学科综合实践引导学生进行跨