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六年级语文教学工作计划

SixthgradeChineseteachingworkplan

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-024141

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教学计划

六年级语文教学工作计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

六年级语文教学工作计划

一、学生情况分析

六(x)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。六(x)班学生人数有

xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知

识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差，学习态度不够端正，上

课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，因此在阅读和写作方面都较差。

1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了，但在教学中发

现有个别学生的独立识字的意识不够强，不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读，

所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象，这学期还

要继续督促他们写好字。

2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法，

但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要

加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方

法。

3、写作。在写作方面，学生能学会运用一些方法表达写作，但文章总欠缺

肉感，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精彩。

4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，

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教学计划

有所提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深

的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一

组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了

“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11

篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5

篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅

读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另

有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘

点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能

读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要

求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活

动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

(一)识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000

个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

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