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摘要
积极的同辈压力能够促进大学生建立正确的认知，培育健康人格，锻炼社会能力；而消极的同辈压力则会造成大学生的学校适应困难，否定自身价值，甚至会导致社会适应困难。本研究欲通过大学生同辈压力、自我接纳与社会适应的调查研究，了解并关注当今大学生同辈压力、自我接纳与社会适应的现状。以中文版大学生同辈压力量表、自我接纳量表与我国大学生适应量表作为研究工具，之后用SPSS26.0对数据进行分析。本研究采用独立样本t检验、方差分析、相关分析等方法，得出结论：1、被调查大学生感受到的同辈压力程度较轻并且他们主要受到积极同辈压力的影响；
大学生的自我
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