2025届高三生物一轮复习策略课件.pptx

江苏**中学高三生物组;认真做高考试题，边做边析;高考总体趋势;;;;;教学中多关注生物与实际的联系和应用，注重实验探究题的分析和训练，关注

与生物科研、与生产有关的知识应用，注重实验与生物生产的实际；加强以下四个能力的培养：

1.语言表达：用生物语言回答问题的能力;

2.应用生物实验的知识分析解决生物问题的能力；

3.图表分析能力；

4.信息阅读应用能力。

;怎样将各模块的知识进行有效融合，形成知识的系统，提高教学的针对性和有效性？

怎样设计有质量的问题引领学生深入思考，提高思维的容量和深度，提升学生的能力和素养？;;1.纵观近3年高考试题，无论教材怎么改，考试形式及题型如何变，但始终强调的是主干知识的考查。在高三复习时，必须转变“知识点到位”的传统教学思想，应抓住主干知识，突出重点考点，复习时要在吃透教材、统观全局、分清主次的前提下，大胆取舍，突出主干。做到基础知识烂熟于心，基本技能反复训练，生物基本观点清晰明了，基本的解题方法运用自如，让学生逐步形成较强的生物学科素养。;2.以强化基础知识要回归教材，复习时不能丢开课本、纯粹依赖资料而复习，要处理好课本和资料的关系，复习的关键首先要过好课本关，课本上的基本概念在复习中，不仅能复述，还要理解其内涵。另外，复习中一定要认真研读教材，对教材中介绍到的知识要熟练掌握和理解，对教材中的题目要进行再思考，从中发现自己以往未理解的东西。

;;2024江苏高考;（2）不受意志控制神经节

;苏教版;3.复习时要突出重点，重视生物主干知识复习，以点带面，通过知识内在联系，进行归纳、梳理，构建完整的知识体系，让学生有序存储、记忆，力求达到知识的内化。特别是要重视主干知识中的生物实验、图形等模型它们不但本身是重点知识，而且还是学生能力考查的知识载体。

;1.新课程是按模块编写的，非选择题的考核，一道题不再是考查一个方面的问题,而是多个方面的综合考查，体现学生综合应用生物知识解决实际问题的能力。

2.复习中要整合多方面的知识，要以图形等模型为载体，以生物概念为指导???设计问题情境，整合生物知识，融会贯通，综合应用生物知识解决复杂的实际问题。;3.复习时应对照课程标准整体把握、系统思考，实现知识增值，应将在不同模块中学过的考点内容进行联想、整合，从多个角度如元素化合物知识、基因传递和表达、基因工程、蛋白质工程、计算、实验等，对知识进行系统的全面的分析和理解，形成知识网络，达到横向到边的目的，从而使所学知识系统化、条理化、网络化，便于学生敏捷地检索和提取知识分析解决生物问题。

;三、突出能力提高素养;怎样将各模块的知识进行有效融合，形成知识的系统，提高复习的针对性和有效性？

怎样设计有质量的问题引领学生深入思考，提高思维的容量和深度，提升学生的能力和素养？;“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，组内老师把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，做到资源共享、集思广益，集体备课落到实处，集体的智慧远胜于个人的力量，发挥集体智慧优势。;;星期;初备;各位老师根据两研确定下来的教学内容，对具体细节进行个性化修改、完善。;;达到目标;“四精”：精选、精编、精讲、精练

“四必”：有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠;;陆新华老师和沙健华组长两人平时负责搜集和研究各地必威体育精装版模拟试题，凡是微信公众号或学科网上出现的试卷，我们都会第一时间搜集起来，对于一些新颖和陌生的试题，我们会选放到平时的周考卷或专题卷中，让我们学生去练习。;;我们的做法;;选题标准;选编原则;要选的题;五个不选;试题需要改编与修剪;①→③→②→⑤→④;微管蛋白发光;高考备考过程“就像在一间黑屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能一遍又一遍洗。等到走上考场，灯光亮了。你发现只要认真洗过，那件衣服就会漂亮如新，以后每次穿上那件衣服，都会想起那段美好的日子。”享受这一战，加油！;感谢您的聆听，

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