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学校义务教育均衡发展工作方案

为巩固我区义务教育基本均衡发展成果，提升义务教育标准化建设水平和教育质量，推动义务教育向更髙水平发展，根据《XXX区县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》（XXX教督导〔20xx）XXX号）、《XX区关于推动义务教育优质均衡发展实施方案的通知》（XXX发（20xx）XXX号）和《XXX市推动县域义务教育优质均衡发展创建方案》，结合我区实际，制定本方案。

—、总体目标认真落实区教育领导相关精神，全面贯彻区教育方针，坚持教育优先发展战略，统筹推动城乡义务教育一体化改发展，以“办好每一所学校、教好每一个学生”为宗旨，巩固拓展义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差别，使义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善，办学条件、教师队伍、管理水平等更加均衡，实现更髙水平、更加公平、更有质量的义务教育均衡发展，力争在20xx年10月顺利通过XXX区域义务教育优质均衡发展评估验收，并接受评估认定。

二、主要措施

（一）增强学校标准化建设，扩充优质教育资源。根据我区人口变化趋势及现有学生就学情况，按照义务教育优质均衡评估标准，科学准确研判，统筹规划、合理布，新建XXX市第九中学等3所初级中学、XXX区第二十四小学等3所小学、XXX区第十三幼儿园等13所幼儿园，改扩建XXX五中等一批中小学校。按照优质均衡标准要求，化解城区学校大校额问题，整合、办好必要的小规模学校或教学点，进一步优化教育资源配置。根据义务教育优质均衡指标体系，认真测算义务教育阶段学校达标情况，制定“一校一案”解决方案，按规定配齐各功能室。认真落实自治区第二期特殊教育提升计划，自筹及争取各类资金，扩大残疾儿童随班就读康复资源覆盖面。

（二）强化师资配置和培训，配齐建强教师队伍。建立常态化教师补充机制，通过特岗计划、事业编招聘、公费师范生招聘等举措，根据学校规模和教育教学实际需求，兼顾数量、学科、年龄和职称等方面因素，优先补充农村音、体、美、信息技术等紧缺学科教师，缓解教师总量缺乏、局部学科教师紧缺、城乡教师配置不合理等问题，确保师资配置达到优质均衡标准。认真落实《乡村教师支持计划》，实行农村教师评优评先、职称评聘倾斜政策，建立农村教师荣誉评选制度，认真实施“国培计划”、自治区级培训项目，增大义务教育教师培养培训力度，重点增强思政课、音乐、体育、美术、英语、科学、综合实践等薄弱学科教师培训。实施优秀教师培养计划，建立教师队伍培养培训梯次结构，增强教师髙层次研修，为教师专业发展搭建平台。进一步完善教师收入分配机制，建立动态增长机制，确保中小学教师工资不低于公务员平均工资水平。

（三）推动“互联网教育示范区建设，提升教育信息化水平。依托“互联网教育示范区建设项目，推动校园网络扩容提速，加快5G进校园步伐，实现城乡学校有线、无线双网全覆盖。完善教学终端配备，推动“XXX数字学校”建设，构建自主学习、个性化学习和泛在学习的终身学习支持系统。依托“互联网在线课堂平台，推动教育结合体建设，深化“名校分校“城市带农村等模式，打造一批同步课堂、专递课堂优质品牌，推动优质数字教育资源向农村学校和薄弱学校输送。展开教师“互联网教育”应用水平全员培训，完成全体教师信息技术应用水平达标测评，提升中小学教师信息技术应用水平，全面促动信息技术与教育教学融合创新发展，基本实现“三提升一全面的总体发展目标。

（四）优化资源配置，推广集团化办学新模式。通过强校带弱校、城区带农村，促动优质资源共享、城乡一体化发展。总结***七小、xx一小、xx十八小3个教育集团的“集团化办学”经验，促动城区优质教育资源有效整合，破解“择校热”难题；总结XXX二小与xx中心小学、XXX五小与三营镇中心小学、XXX六小与头营镇中心小学3个城乡共同体的“一体化办学经验，持续优化教师结构，促动城乡一体化发展；总结5个中学共同体的办学经验，提升城乡学校特别是农村学校教育质量。充分发挥XXX一幼、四幼等优质示范园的辐射带动作用，总结推广6个“学前教育”办园经验，推动学前教育质量提升。力争通过6年的努力，实现优质教育资源在集团内均衡覆盖，教育现代化水平显著提升，教育质量逐年提升，群众对学校的满意度大幅提升。

（五）深化教育教学改，全面提升教育质量。坚持以创新理论铸魂育人，推动思想进教材、进课堂、进师生头脑，积极培育和践行核心价值观，增强优秀传统文化教育。学校要严格按照课程方案和课程标准实施教学，强化课堂主阵地作用，以创新素养教育为内涵推动课堂变革，切实提升课堂教学质量。强化学校体育工作，定期展开学生