【2022新版课标】中学-音乐-人音版-七年级下册-《一二三四歌》-课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第1课《一二三四歌》。

【教材分析】

《一二三四歌》是人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第1课唱歌

课，《一二三四歌》为宫调式，手拍,进行曲速度。

【学情分析】

刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好

奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式

之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。

大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注

意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音

乐课。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

学唱歌曲《一二三四歌》，感受歌曲热情奔放的情绪和演唱形式，并能

用饱满、弹性的的声音演唱。

(二)艺术表现

在学习二声部演唱过程中，感受合唱的和谐美，提高学生的合作能力。

(三)创意实践

通过加入肢体、乐器、生活用具等创意性伴奏来丰富歌曲的表现形式，

让同学们充分体验音乐创作与生活的联系，体验歌曲创新的乐趣。

（四）文化理解

了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.通过教师教唱，能准确演唱歌曲表达歌曲情感。

2.学习歌唱呼吸方法并练习发声

(二)教学难点:

1.演唱二声部。

2.在唱会歌曲的基础上，能控制声音的和谐度，有感情的演唱歌曲，并

能创意性的表现歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、“提问导入

教师：同学们，小学我们学习过很多演唱方式，你们说一说常见的演唱

方式有哪些？

预设：回答问题

教师：今天那我们学习的这首歌曲名字叫作《一二三四歌》（板书《雪

绒花》）

【设计意图：以复习的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课

堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感受情绪

教师：看到歌曲的名字，你会想到这首歌曲和什么有关？

预设：回答问题

教师：同学们想象力很丰富，这首歌曲表达了军人对于国家的忠诚和热

爱，和军人有关系，下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？歌曲中出现

了哪些演唱方式？（播放音乐）（学生听歌曲时，教师带动学生，身体跟着

音乐律动）

预设：聆听音乐回答问题

教师：通过聆听我们发现这首歌曲充满了激情，高亢激昂，中间出现了

领唱、齐唱、轮唱、合唱四种演唱方式，下面请同学们再次聆听歌曲，听听

这歌曲有几个部分组成？（播放音乐）

预设：聆听音乐回答问题

教师：这首歌曲是单三部曲式，由三个部分组成，大家知道为什么这样

划分吗？

预设：回答问题

教师：下面我们先学唱歌曲，歌曲学完以后相信同学们就明白结构为什

么这样划分了，下面我们学习第一部分，大家听听这部分音乐有什么特点？

演唱形式是怎样的？

预设：聆听音乐回答问题

教师：前奏,先从小鼓轮奏开始,引出号角式的旋律,非常雄伟,体现了朝

气蓬勃的精神面貌。轮唱部分，采用轮唱的创作手法,使两个声部先后模仿,

歌曲的开始处两声部起唱同一旋律。在第一声部进人两拍后第二声部进人。

两声部交错重叠进行,并保持着良好的和声关系,造成前后呼应、此起彼落的

音乐效果。在第一部分的结尾处同时结束。“一二三四”口令式歌词的使用

和“X.XXX”“X.X”节奏的运用,使人印象深刻。请同学们数一数第一

部分由几个乐句组成？

预设：回答问题

（二）分析作品，分段学唱

教师：第一部分由规整的四个乐句组成，下面我们学习第一个乐句

预设：学唱

教师：注意演唱姿势要正确，精神饱满，赋予表情，注意要先吸气再演

唱，注意附点音符的演唱，下面请再次演唱

预设：演唱

教师：下面我们学习第二个乐