三年级上册英语教案-Unit 10 Touch your head Period 3 湘少版（三起）.docVIP

Unit10Touchyourhead

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．语音:巩固字母Cc在单词中的读法,并操练字母Mm,Nn,Oo,Pp,Qq的书写.

2．词汇:巩固B部分单词;理解shape的意思,并了解一些图形的名称.

3．句型;留意句子中动词的第三人称单数形式.

（二）应用目标:

1．能用形象记忆法记忆所学的关于身体部位的单词.

2．能初步运用本单元的单词和重点句型,并能做出相应的动作.

【教学重难点】

1．重点:能理解图形的名称并利用图形发挥想象拼出图画.

2．难点:挂念同学理解candle.

【教学预备】

单词卡片、关于文具的图片、教学图片、音频等.

【教学过程】

I.热身/复习（Warm-up/Revision)

1．Greetings.

2．Revision:Whatisinthebox?

（猜测:复习句型“Whatisit?”及单词.）

II.任务型阅读（LetsLearntolearn）

1．同学看书,认真观看第一幅图与第三幅图.

2．老师呈现图形并提问.

T:Whatsthis?

S:Itsamouth.

T:Great.Whatsthis?

S:Itsanose.

以此类推,挂念同学发挥想象,说出单词head,hand,leg,foot等.

3．同学发挥想象拼图形.

发挥想象,把E部分的图形与身体部位联系起来.比如,长方形可以想象成arm,leg;圆形可以想象成eye,mouth,hand;三角形可以想象成nose……

III.歌谣学习（Letschant）

1．字母教学.

（1）老师出示字母卡片Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,并带读.

（2）老师呈现字母操,并教授字母读音.

（3）老师板书,示范字母Mm,Nn,Oo,Pp,Qq在四线三格中的大小写书写.然后让同学依据范例书写,并个别检查和辅导.

（4）学了几个字母后,老师把字母卡片放在一起让同学认读,然后抽取其中一张,让同学查找“Whatsmissing?”.

（5）玩耍:Makeletters,用肢体动作或者火柴棍拼出不同的字母.

2．歌谣教学:

（1）老师出示字母卡片Cc,带读.

（2）老师出示单词candle,cake,强调字母Cc在单词中的发音,并让同学跟读体会.

（3）老师出示图片供同学理解记忆,并朗读,跟读,让同学标出含有字母Cc的单词.

（4）老师可以利用小组竞赛、小老师带读的形式操练歌谣.

（5）老师播放多媒体课件或示范单词candle,cake的书写.

（6）请两位书写较好的同学在黑板上四线三格中书写单词.

（7）同桌之间画生日卡片,并相互赠送卡片.

IV.趣味活动（Letshavefun）

Singasong:BodySong.

1．同学听歌曲,找出有关身体部位的单词.

2．跟着节奏学唱歌曲.

3．跟着歌曲分角色表演.

【作业布置】

1．听录音,课后练习歌谣和歌曲,说唱给父母听.

2．操练句型和单词.

3．自编一个关于身体部位的歌谣,表演给父母看.