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2024年幼儿园教师工作心得体会精选10篇

篇一

我在人民日报上看过一篇文章，一位妈妈为她刚入学的孩子

写下这样一些文字

孩子，陪你去报名，看着你背着大大的书包，满脸欣喜的跑

进校园，想到此后十多年间，你的大部分时光都将在校园中

度过，作为家长，妈妈感到欣慰与期待，亦夹杂忐忑与不安。

孩子，妈妈希望你能遇到一位手持戒尺眼中有光的老师。

孩子，当你再读一些书，再阅一些人，再经历一些事，你就

会明白一位眼中有光，灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影

响，她们的公平与善良，挚与光芒，会在你清澈的眼里映

照出这个世界最初的模样，也会在你幼小的心灵播种下未来

人生的第一个梦想。

孩子，妈妈最大的心愿，并非你得到老师的偏爱和上苍的眷

顾，而是你心怀梦想不丢信仰，在读书中学会做人，做人时

懂规则，规则中懂敬畏，敬畏中不负生命。

我非常理解与赞成这位妈妈说的话，我也深信，盲目的鼓励

与宽容，只能培育出温室的花朵，好的教育必然是宽严相济，

奖惩分明的，好的老师必然是管教同步，严惩同体的。

现在，许多孩子的成长过程中都弥漫着：在家中，父母舍不

得管；在学校，老师不敢管的气息。而我认为关注你成长的

老师，在传道授业解惑的同时，有权利管教你，这本是教育

的一部分。我希望，孩子们，对你要求严格的老师，你不要

心生敌意，只有负责任的老师才会苦口婆心管教你，她期待

你成长变好，才会如此吃力不讨好。

最后，我想说，校园并非一方没有竞争的乐土，唯有敢于亮

剑的人才有资格当自己的英雄。奋斗也并非一蹴而就的易事,

唯有终生学习不断超越的人才有资格说不负此生。

这是全天下老师的心愿，也是全天下父母的心愿。

篇二

著名的教育家陶行知说：千教万教教人求，千学万学学做

人。”这句话生动的诠释了“成才先成人”的深刻含义，

除了重视幼儿的能力发展学习的提高，更应该专注教会孩子

如何做人，首先要对小朋友有爱心，孩子非常需要老师的关

爱，为了能尽快亲近孩子，让孩子和老师没有陌生感，孩子

需要老师来给予他们更多的呵护和关爱。在孩子的心里老师

就是他们的朋友，有什么都

要找你解决，在他们的心里是最崇拜的人。

幼儿园是保教机构有保育也有教育，保育包括孩子的吃喝拉

撒，教育是指让孩子在心里和身上都能健康地成长发展，每

当孩子在幼儿园发生什么事情，在家长不满意的情况下，无

论是什么原因，老师都耐心的去解释，理解家长的心情，尽

量做到最后的结果让家长们满意，让家长工作的放心，孩子

送的放心，幼儿园教师必须做好这项工作，要提高自己的素

质，只有这样才能成为一个合格的幼儿教师。

篇二

陪伴对每一位正在成长的孩子来说都是弥足珍贵的。父母的

陪伴，不仅仅是生活中的陪伴，更是情感上的陪伴，精神上

的陪伴。陪伴是一个相互的过程，其中的美好只有当事的双

方才能深深地体会到。每个学期末的时候老师都会请小朋友

和爸爸妈妈完成一副手工作品，然而一些家长会说为什么老

师要留那些手工制作的作业，给家长添麻烦，结果收上来的

都是一些网上买来的或者是完全没有孩子的东西的廉价品。

看到这样的情况我不得不感叹，家长的对付不仅浪费了老师

的一片苦心也白白浪费了一次又一次与孩子沟通和交流的

机会。那么，我们应该怎样做才不会让陪伴成为廉价品呢？

在高喊不能实施小学化的教育，很多幼儿园都取消了一些文

化课程，用填鸭式方法来灌溉知识的确会大大降低小学阶段

的求知欲，正是如此老师们辛辛苦苦设计了手工课程，每一

次手工制作，老师要准备材料，还要根据孩子的各方面设置

教程教学方法；老师可以教孩子做，但毕竟不是一对一，也

不是说孩子不需要家长的陪伴只需要老师的陪伴。有句话是

这样说的“父母是孩子的第一任老师。”

亲子手工作品不一定要十全十美，手工制作也不是比武，老

师只是简单的想给家长和孩子创造一个交流的机会，通过亲

子合作加深感情，也能在孩子参与的时候教会孩子一些知识,

只有亲手做了才能更深刻地了解宝宝的成长情况，不是说孩

子的成长情况问一问老师你就完全了解，如果是这样的话那

为什么还会出现孩子在幼儿园是一个样子，一回家就是另一

个样子呢？我们可以以手工制作的方式教会孩子什么叫“原

创”。手工制作过程中的辛苦更能让宝宝体会到尊重他人劳

动成果的重要性；这些道理需要孩子自己亲身体会，而不是

告诉孩子他就会明白。幼儿时期的手工制作锻炼了孩子的动

手能力，也给予孩子创新的机会，这个时候的想象力才能得

到最大限度的放飞，我们是要放开手中的线而不是紧紧的攥

在手中不放。孩子的