语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》知识点汇总.pdfVIP

语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》知识点

汇总

语文八班级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》知识点汇总

一、简介

马丽华，山东济南人。1976年开始发表作品，著有长篇

散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青

藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我

的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为西藏的歌者和

行者行者。

二、故事背景

1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷

于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山

草地。西藏这种自然和人文西藏这种自然和人文秘秘境境，让让马丽华马丽华产生了产生了审美眩

晕晕。马丽华的踪迹几乎走遍了西藏的每一个角落。她曾骄傲

地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光凝视过，已被自

己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。多年的西藏游历，

让马丽华有机会对自己的所到之处进行观测、观赏、体验、

记录，这段经受不经意间构成了她个人生命中最有价值的部

分。马丽华说：从中提取的关键词，全都洪亮而光芒。

三、理解词义

1.酝酿：比方做预备工作，如事先考虑、商量、相互协

调等。

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2.恭顺：尊敬驯从。

3.豁然：形容开阔或通达。

4.虔诚：尊敬而有诚意。

5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

6.历历在目：〔物体或景象〕一个一个清清晰楚的在眼

前。

四、课文分段

第一部分〔①〕：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。

第二部分〔②?〕：描写〕：描写我我在各拉丹冬的所见所感。

第三部分〔?〕：发觉流水，抒发情感。

五、问题归纳

阳光使这位身披白色富有雕塑感。阳光使这位身披白色富有雕塑感。一句运用什么修

辞?这句话有何作用?

此句运用比方和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各

拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。

2.第①段的结尾句，有什么须要?

交代交代长江考察热及长江考察热及有有探险者牺牲探险者牺牲在这在这项项事事业里业里，，说明说明

认识长江认识长江是一项既危急又伟大的事业。这这次次我我随摄制组接

近各拉丹东也是一件危急而又伟大的事情，为下文描写各拉

丹东作铺垫，引起读者的关注。

3.第②段运用了拟人和比方的修辞，有什么表达效果?

精确生动地刻画出了各拉丹冬寒冷气候停留的时间之久。

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加强了各拉丹冬的神奇感。为下文描写爬各拉丹冬山的困难

埋下伏笔。

4.写安托师傅写安托师傅力大如牛力大如牛，而此时却，而此时却气喘吁吁气喘吁吁，有什

么作用?

力大如牛力大如牛的安托师傅都的安托师傅都气喘吁吁气喘吁吁，侧面衬托出各拉

丹东环境的恶劣。

5.把走路，比作劈雳舞的太空步，有什么作用?

此题运用比方效果分析法。运用比方的修辞手法，用幽

默风趣的笔调把活动时缓慢的动作比作霹雳舞的默风趣的笔调把活动时缓慢的动作比作霹雳舞的太空步太空步，

生动形象地表现了高原反应带给的痛楚。

蠕动蠕动一词有何表达效果?

蠕动蠕动一词传神地写出了人在冰谷里行走时身影的渺小，

侧面表现了冰谷的宽敞巨大。

这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它

的的无所不能无所不能的的制造制造力。力。请从词的角度赏析这句话。

此题运用此题运用赏赏析析句子三句子三步法。步法。卖弄卖弄本是有意显示、炫耀

自己的本事的意思，这里是贬词褒用，生动形象地写出了冰

峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特点，表达了对冰塔

林奇美景色的赞美之情。

眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影

器材器材，，翻过翻过一面冰一面冰墙墙，，不见不见了。了。从对伙伴们的