第一单元：复习与提高（单元复习讲义）-沪教版二年级数学下册.docxVIP

第一单元：复习与提高（单元复习讲义）

沪教版二班级数学下册

1、两个因数相乘，可以用乘法口诀求积。假如两个因数相同，那么所得的积是平方数。

2、计算有余数的除法，除数是几就用几的乘法口诀求商。想除数和几相乘的积最接近被除数，而且小于被除数，那么商就是几。

做有余数的除法时，余数肯定要比除数小。

【例1】口算下面各题，看谁算得又快又准！

5×5＝4×4＝9×9＝

6×6＝3×3＝8×8＝

【解题分析】

依据乘法口诀即可求得答案。

【解答】

25；16；81；

36；9；64；

平方数是两个相同的因数相乘所得的积。

【例2】我是计算小能手！

34÷4＝46÷5＝30÷9＝

【解题分析】

利用乘法口诀试商就可求得答案。

【解答】

8……2；9……1；3……3；

肯定要留意，余数要比除数小。可以用商×除数＋余数＝被除数来进行验算。

1、运算挨次：

（1）在计算两步混合运算时假如是同级运算的，那么应按从左到右的挨次计算。

（2）假如既有加减法又有乘除法，那么应当先乘除，再加减。

2、做“几个几加减几个几”的运算时，加号或减号左右两边的乘法算式中都有一个相同因数，计算时可以依据算式的意义进行转化再计算。

3、在□里填数，合适的数有多个，但是最大的数只有1个。

【例3】计算下面各题。

4×7－1145÷5＋26

【解答】

4×7－11

＝28－11

＝17

45÷5＋26

＝9＋26

＝35

【例4】想一想，算一算。

（1）7×3＋7×4

（2）5×6－5×2

【解题分析】

（1）留意相同的数字7。把7看成一份，那么算式就可以看成3个7加上4个7；

（2）留意相同的数字5。把5看成一份，那么算式就可以看成6个5减去2个5。

【解答】

（1）7×3＋7×4

＝7×（3＋4）

＝7×7

＝49

（2）5×6－5×2

＝5×（6－2）

＝5×4

＝20

【练习】计算下面各题。

（1）81÷9×4

（2）5×6－17

（3）49＋36÷6

（4）5×2＋4×2

（5）8×9－8×3

【解答】

（1）81÷9×4

＝9×4

＝36

（2）5×6－17

＝30－17

＝13

（3）49＋36÷6

＝49＋6

＝55

（4）5×2＋4×2

＝（5＋4）×2

＝9×2

＝18

（5）8×9－8×3

＝8×（9－3）

＝8×6

＝48

【例5】在方框里填数。

（1）8×□＜25

合适的数：（）；

最大的数：（）；

（2）□×6＜32

合适的数：（）；

最大的数：（）。

【解答】

（1）0、1、2、3；3；

（2）0、1、2、3、4、5；5；

每份数×份数=总数量；

总份数÷份数=每份数；

总数量÷每份数＝份数。

【例6】学校体育室有56根跳绳。

（1）假如将这些跳绳每8根分成一份，可以分成多少份？

（2）假如将这些跳绳平均分给二班级6个班的同学，每个班9根，还剩下多少根跳绳？

【解题分析】

（1）总数量÷每份数＝份数；

（2）总数量－每班数量×班级数量＝剩下的数量。

【解答】

（1）56÷8＝7（份）

答：可以分成7份。

（2）56－6×9

＝56－54

＝2（根）

答：还剩下2根跳绳。

两位数乘一位数，在分拆时，可以将两位数拆成整十数加几的形式会更简便。

【例7】拆一拆，算一算。

（1）15×6（2）23×7

【解题分析】

（1）分拆大的数。将两位数15拆成整十数10和一位数4；

（2）分拆大的数。将两位数23拆成20和3。

【解答】

（1）15×6

＝10×6＋5×6

＝60＋30

＝90

（2）23×7

＝20×7＋3×7

＝140＋21

＝161

【练习】用你宠爱的方式计算。

（1）14×8

（2）35×2

（3）17×9＋17

（4）26×3－6×3

【解答】

（1）14×8

＝10×8＋4×8

＝80＋32

＝112

（2）35×2

＝30×2＋5×2

＝60＋10

＝70

（3）17×9＋17

＝17×（9＋1）

＝17×10

＝170

（4）26×3－6×3

＝（26－6）×3

＝20×3

＝60

1、可以借助画射线计算相差多少。画数射线草图时，不必画出精确的刻度，只需依据从左到右的挨次将数从小到大排列出来即可。

2、求“比一个数多几”，用加法。

3、求“比一个数少几”，用减法。即用大数减小数。

【例8】65和46相差（）。

A、29B、19C、9

【解题分析】

4＋15＝19；

【解答】B；

【例9】