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成语填字教学设计

一、教学目标

1.知识目标：掌握常用的成语和填字的技巧。

2.能力目标：培养学生的逻辑思维和联想能力，提高语言表达能力。

3.情感目标：培养学生的兴趣，激发对成语文化的热爱。

二、教学重点和难点

1.教学重点：学生能独立完成成语填字题目。

2.教学难点：培养学生的联想思维能力，提高填字的效率和准确性。

三、教学准备

1.教师准备：成语填字题目，黑板、粉笔或白板、马克笔。

2.学生准备：纸和笔。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师可以通过讲解成语的来源和意义，引起学生对成语的兴趣。并通过简单的示例让学生猜测成语的含义。

2.呈现（10分钟）

教师在黑板上或投影上呈现一道成语填字题目，解释题目的要求和规则。例如：下面是一个填字题目，请根据题意填入适当的成语：

七巧板：一马平川、如胶似漆、如火如荼、臨渊羡鱼、亡羊补牢、焚膏继晷、画饼充饥、捕风捉影、水落石出、指鹿为马

3.指导（15分钟）

教师根据成语的意义和填字的提示，指导学生填写答案。同时，教师可以引导学生思考如何根据题意选择合适的成语。可以采用示例分析的方式，帮助学生理解填字的技巧和规律。

4.练习（20分钟）

教师让学生独立完成几道成语填字题目，收集学生的答案并进行讲评。通过对答案的分析和讲解，帮助学生找到填字的思路和方法。

5.拓展（10分钟）

教师布置一些拓展题目，要求学生在课后完成，并将答案交给教师检查。拓展题目可以更加灵活和有趣，既考验学生的成语知识，也培养了他们的联想和创造能力。

6.总结（5分钟）

教师和学生一起总结填字的技巧和方法，培养学生的归纳和总结能力。同时，激发学生对成语的爱好和学习兴趣。

五、教学评价

在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现，收集学生填字的答案，以及学生的反馈来进行评价。

六、教学延伸

1.成语填字比赛：可以组织成语填字比赛，让学生在竞争中提高填字的能力和速度。

2.成语故事分享：学生可以选择一个填字的成语，讲述与之相关的故事，培养学生的创造力和表达能力。

3.成语拼图：制作成语拼图，让学生通过拼图的方式认识和记忆成语。

通过成语填字教学设计，不仅可以帮助学生掌握成语的意义和用法，还能培养学生的联想思维和创造能力，提高语言表达能力。同时，通过成语填字的乐趣和挑战，激发学生对成语文化的兴趣和热爱。