人教PEP版英语六年级上册Unit 1《How can i get there》说课稿.pdfVIP

人教PEP版英语六年级上册Unit1《HowcanIgetthere》说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere》是一篇关于日常交

际用语的课文。本节课主要介绍了如何询问和描述路线和方向。通过本节课的学习，

学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，如“walk”,“bus”,“bike”等，并能够运用

所学知识询问和描述到达某地的路线。教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学

生学习兴趣，提高学生英语应用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常交际用语有一定的了解。但

是，学生在实际运用英语进行交际时，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，

教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活

动，提高他们的英语交际能力。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，如“walk”,

“bus”,“bike”等，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。

2.能力目标：学生能够听懂、说出生日的日常交际用语，提高英语交际

能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语

学习。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，并能够运用所学知

识询问和描述到达某地的路线。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。

五.说教学方法与手段

1.情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际情景中学习、

运用英语。

2.交际法：引导学生积极参与课堂交际活动，提高他们的英语交际能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握英语知识。

4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提

高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的

课堂氛围。

2.引入（10分钟）：教师通过展示一幅地图，引导学生谈论自己熟悉

的路线和方向，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（15分钟）：教师运用多媒体课件展示本节课的主要内容，引

导学生学习日常生活中常用的交通方式和询问路线的交际用语。

4.操练（15分钟）：教师学生进行小组活动，让学生在实际情景中运

用所学知识进行交际。

5.巩固（10分钟）：教师设置一个寻宝游戏，让学生在游戏中进一步

巩固所学知识。

6.总结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，提醒学生注意

在日常生活中的实际应用。

7.作业布置（5分钟）：教师布置一道实践性作业，要求学生与家人或

朋友一起讨论如何到达某个目的地，并将对话记录下来。

七.说板书设计

板书设计采用思维导图的形式，将本节课的主要内容呈现出来，便于学生理解

和记忆。主要包括以下几个部分：

1.交通方式（walk,bus,bike等）

2.询问路线的交际用语（HowcanIgetto…?/Canyoushowmethe

wayto…?等）

3.描述路线的交际用语（Gostrght,Turnleft/right,Walkalongthe

street等）

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，了解他们的学

习状态。

2.语言运用能力：通过听、说、读、写的实践活动，评价学生的英语运

用能力。

3.情感态度：关注学生在学习过程中的自信心和兴趣，了解他们的情感

态度。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们在家庭学习中的

表现。

九.说教学反思