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人教新课标八年级语文下册第四单元作业

设计

16云南的歌会

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1.把握课文的结构；

2.学习本文人物描写的方法；

3.学习本文环境描写的方法。

一、基础部分

1.给下列字注音组词。

2.根据拼音写出相应的汉字。

（1）这间教室的学习气ｆēｎ()很浓。

（2）白雪公主和七个小ǎｉ()人在森林里过了一段幸福的生活。

（3）那里有打铁ɡū()桶的工匠。

（4）反复唱下去，到大家熟ｘí()为止。

3.下列成语使用不正确的一项是()

A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。

．．．．

B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。

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C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。

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D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。

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4.下列句子没有语病的一项是()

A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。

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B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材

料。

C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师

的水平。

D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥

削被侵略的地位。

5.本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，

___________家。本文描绘了___________个场合中唱歌的情景。各用一个小标题概括

___________、___________、___________。这三个场合分别侧重于写___________、

___________、___________。

阅读下文，完成6~13题。

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛

沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方

式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，

等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，

引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见

高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连

唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，

从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是

说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解

口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生

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长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉

满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘

在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮

做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，

若无其事！

6.对文中画线句理解有误的一项是()

A.“多是情歌酬和”说的是