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2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法1说课稿3篇--第1页
人教版数学四年级下册小数的加法和减法１说课稿３
篇
〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法1说课稿第【1】篇〗
一、说教学内容：人教版四年级教材第71、72页的例1及相关
内容。
二、说教学目标：
1、引导学生自主探究小数加减法的计算过程，理解计算的算理，
并能正确地进行小数加减法的计算。
2、在尝试和探索的过程中培养学生的知识迁移能力和解决问题
的能力。
3、使学生体会小数加减法运算在生活中的广泛应用，感受数学
与实际生活的联系。
三、说教学重难点：
1、说教学重点:自主探究小数加减法的计算过程。
2、说教学难点：理解计算的算理，即小数点对齐，计数单位相
同的两个数才能相加减。
四、说教学准备：多媒体课件等。
五、说教学过程:
（一）创设情境，复习旧知
1、数学王国中蕴藏着无数的奥秘，你们想和老师一起去探索吗？
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法1说课稿3篇--第1页
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法1说课稿3篇--第2页
今天我们要探索的内容是：小数加减法。你们准备好了吗？
（板题：小数加减法）希望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能
根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加减法的奥秘。
2、出示新华书店，让学生算一算老师买的两本书一共多少钱？
使学生复习整数加减法的知识。
（二）自主探究，算理迁移
小组合作，探究小数加法。
1、课件呈现主题图（介绍图中的人物、地点）
师：从图中你知道了什么？
生：在书店里，小女孩想买2本书，小男孩想买1本词典。
师：一起看这两本书的价格，谁读一读？
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题（试着写在你的作
业纸上）
生:（1）买这两本书，一共花了多少钱？
（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
（课件呈现提出的问题）
师：要解决这两个问题，该怎样列式呢？
（1）6.45+4.29
（2）6.45-4.29
师：这两个算式分别是小数的加法和减法，接下，我们就一起
探究如何计算小数的加法和减法。
2、探究算法
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法1说课稿3篇--第2页
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法1说课稿3篇--第3页
先看算式6.45+4.29，先估算一下，这两本书大约一共有多少
钱？
师：这是两位小数的加法，你想用什么方法算出一共花的钱数
呢？
生：我想用列竖式的方法。
师：还有不同的方法吗？看大家都选用列竖式的方法解决问题，
用竖式该怎样计算呢？根据你的经验，想一想，当我们遇到新知识
时，通常会怎么做呢？
生:想办法将新知识转化成学过的知识。(学过整数的加减法或
单位换算)
师：转化是一种重要的数学思想，你能用学过的整数加减法的
知识解决今天的问题吗？请同学们运用转化的方法思考，并在练习
本计算，算完后在与小组同学交流一下你的计算方法。
3、交流汇报
小组展示（投影展示做法，并说说自己的想法）
4、共同总结
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