2024高考历史基础知识综合复习阶段检测卷一中国古代史.docxVIP

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阶段检测卷一中国古代史

(时间:60分钟满分:100分)

一、选择题Ⅰ(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.中国原始社会分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。下列文化遗存属于父系氏族社会的有()

①龙山文化②红山文化③河姆渡文化④良渚文化

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

2.整个国家的政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织的。组织中的等级是对应统一的,这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。从材料可得出该阶段政治制度的特点是()

A.王权与神权紧密结合 B.以血缘关系为纽带形成国家政治结构

C.最高执政集团实现了权力的高度集中 D.周天子“天下共主”地位丢失

3.秦汉时期,朝廷因俗而治,在边疆地区实行一种与内地郡县基本一样而又有所区分的行政区划制度,建立“属国”“道”等行政机构,确保疆域完整。由此可见,这一举措()

A.使贵族政治退出历史舞台 B.完善了郡国并行制度

C.标记着君主专制起先确立 D.有利于加强中心集权

4.魏晋南北朝是我国国家分裂、民族交融时期,在分裂中孕育着新的统一。此时期曾经统一过北方黄河流域的少数民族政权有()

①西晋②北魏③曹魏④前秦

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

5.北魏孝文帝下诏:“魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。”面对迁都的质疑,他说:“黄帝以天下未定,居于涿鹿,既定之后,亦迁于河南。”北魏孝文帝的言论()

A.有利于获得鲜卑族的认可 B.变更了鲜卑族的落后状态

C.证明白北魏统治者是黄帝后裔 D.有利于促进民族交融

6.《步辇图》描绘了吐蕃王松赞干布派大相禄东赞为使臣,向唐太宗恳求通婚的情景,其反映的实质问题是()

A.唐对吐蕃赞普册封制度的确立

B.唐蕃互派使者维持两个政权的友好关系

C.先进文明对周边民族的向心力

D.通过和亲加强对边疆地区的有效管辖

7.南宋时期,出现了“圩田”“沙田”“涂田”等多种土地利用形式;稻麦两熟制得以推广,也出现了在水稻收割后种植其他粮食、蔬菜油料作物或绿肥作物的现象。这些现象()

A.有利于缓解人口增长的压力

B.表明经济重心南移的完成

C.说明农产品商品化程度提高

D.受到当时土地政策的影响

8.明代后期,“朝廷有吩咐,必传之太监,太监传之管文书官,管文书官方传至臣等;内阁有陈说,必达之管文书官,管文书官达至太监,太监乃进至御前”。由此可推知,明代后期()

A.皇帝权力日趋衰落 B.政府权力运行产生异化

C.内阁法定地位丢失 D.政府行政效率得到提高

9.1647年,清政府规定,准许寓居澳门的葡萄牙商人“以携来番货与粤商互市”,但是“禁入省会”“止令商人载货下澳贸易”,结果“每岁通市不绝”。这一现象表明()

A.海外贸易管制相对宽松 B.朝贡贸易关系快速发展

C.清廷海外贸易占据优势 D.海禁政策得到有效执行

10.中国古代思想博大精深,源远流长。下列思想主见依据出现的时间依次排列正确的是()

①“天下为主,君为客”②“天下万物生于有,有生于无”③“夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也”④既主见“以教化为大务”,又主见“正法度之宜”

A.②①③④ B.①②④③

C.③④②① D.②④③①

二、选择题Ⅱ(本大题共15小题,每小题3分,共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

11.关于启的继位,史书有不同记载。《史记·夏本纪》记载:“益(禹晚年培育的接班人)让帝禹之子启。”而《战国策》写道:“启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。”对于形成上述两种不同说法的缘由,解读有误的是()

A.后人说明历史的时候会受到所处时代的影响

B.目前已知的史料中比较缺乏牢靠的史料佐证

C.史书记载因作者的立场差异有肯定的主观性

D.没有史料价值的传闻故事影响了史家的推断

12.春秋战国时期某思想家主见:“居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。”这一主见体现了哪一派别的思想()

A.儒家学派 B.道家学派 C.墨家学派 D.法家学派

13.为了联系西域诸国夹击匈奴,西汉汉武帝先后两次派遣张骞出访西域。张骞的“凿空”之行带来的客观经济结果是()

A.丝绸之路 B.长城西延 C.匈奴被灭 D.盐铁官营

14.有学者指出,《九章算术》的主要内容共分为方田(田亩面积的计算)、粟米(按比例交换各种谷物)、衰分(确定依等级安排物资或摊派税收的比例)、均输(确定摊