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普通高中地理新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)--第1页
普通高中地理新课程标准试题与答案
(2017年版2020年修订)
1.地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学,具有综合性和
区域性等特点。
2.地理学兼有自然科学和社会科学的性质,在现代科学体系中占有重要地位。
3.高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程,其内容反
映地理学的本质,体现地理学的基本思想和方法。
4.学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成
的正确价值观、必备品格和关键能力。
5.地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,
它们是相互联系的有机整体。
6.高中地理课程分为必修、选择性必修和选修三类课程。
7.必修课程包括两个模块,即地理1、地理2。
8.选择性必修课程包括3个模块,即自然地理基础,区域发展,资源、环境与
国家安全;
9.选修课程包括9个模块,即天文学基础,海洋地理,自然灾害与防治,环境
保护,旅游地理,城乡规划,政治地理,地理信息技术应用。
10.必修课程全体高中学生必须学习,每个模块2学分,2个模块共计4学分。
11.学业水平合格性考试以必修课程内容的要求为准。
12.选择性必修课程共设3个模块,学生可以结合其未来高等教育学业与职业方
向进行选择。
13.必修课程地理1模块主要包括三方面内容:地球科学基础,自然地理实践,
自然环境与人类活动的关系。
14.选择性必修1自然地理基础主要包括三方面内容:地球运动,自然环境中的
物质运动与能量交换,自然环境的整体性和差异性。
15.选择性必修2区域发展块主要包括三方面内容:区域的概念和类型,区域发
展,区域协调。
16.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,学业质量标准是
以本学科核心素养及其表现水平为主要维度。
普通高中地理新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)--第1页
普通高中地理新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)--第2页
17.地理学业质量水平分为四级。每一级水平主要表现为学生整合不同的地理学
科核心素养。
18.高中学业质量标准是学业水平考试命题的依据。
19.学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。
20.学业质量水平2是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。
21.学业质量水平4是选择地理作为学业水平等级性考试科目的学生应该达到
的要求。
22.地理实践是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段。
二、名词解释。
1.人地协调观
人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地
关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题,
人们越来越深刻地认识到,人类社会要更好地发展,必须尊重自然规律,协调好
人类活动与地理环境的关系。“人地协调观”素养有助于人们更好地分析、认识
和解决人地关系问题,成为和谐世界的建设者。
2.综合思维
综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。人类生存
的地理环境是一个综合体,在不同时空组合条件下,地理要素相互作用,综合
决定着地理环境的形成和发展。“综合思维”素养有助于人们从整体的角度,全
面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。
3.区域认知
区域认知指人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。人
类生存的地理环境多种多样,将其划
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