2024小学语文四年级下册：白鹅核心素养教案 .docx

小学语文四下《白鹅》核心素养教案

课题

15.白鹅

授课时间：

课型：新授

课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：感受小动物的可爱有趣，感受自然界的奇妙，认同中华文

化，提升文化自信。

②语言运用：重视朗读，让学生绘声绘色地朗读。朗读时要读出鹅的高

傲。

③思维能力：体会作者是怎样写出鹅的高傲的

④审美创造：感受本文生动具体，富有情趣，很具有画面感的语言特点。

2.学习重点难点：

1.朗读课文，体会语言的趣味。

2.感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是怎样写出鹅的高傲的。

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：

环节一：引入课题，检查预习

复习《咏鹅》,导入新课。

课件出示《咏鹅》及朗读音频。

教师活动：

1.引入课题，检查预习复习《咏鹅》,导入新课。

(1)课件出示《咏鹅》及朗读音频。

(2)师引导：还记得这首诗的作者是谁

吗?(预设：骆宾王)他写的这首《咏鹅》脍

炙人口，无独有偶，今天老师也向大家介绍一只可爱的大白鹅。

(3)板书课题：白鹅。(生齐读课题)

(4)作者简介。(出示课件)2.检查预习情况，学习生字词。

(1)师引导：昨天大家预习了课文后，

都会认读生字了吗?如果脱离课文，大家还会认读吗?

(2)课件出示本课要求会认的字。

学生活动：

1.生开火车读；根据教师

的指名认读，相机正音：“吭、供”读后鼻音，“奢、侈、侍”读翘舌音，“促、伺”读平舌音。

2.学习多音字“看”。

①读课件出示的多音字。

②师指名读后生齐读。

3.课件出示本课要求会写的字。

①师指名认读后，全班齐读。

②生说一说是怎样记住这些生字的。

③形声字识记“促、剧、譬、侍、馆、附、供”。

④字源识记“吠”字。

生在田字格中练习写字。

活动意图：

加强对学生自学情况的检查，才能帮助学生掌握字音、字形、词义，使他们能正确认读词语，读准字音，理解重点词语的意思。

环节二：

1.自读课文，初步感知。

2.生自读，师巡视并相机指导。3.再读课文，理清思路。

教师活动：

1.自读课文，初步感知。

(1)师引导：现在把生字送回到课文中，你还能读准确吗?

(2)课件出示自读提示。课件出示：

自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象?

2.再读课文，理清思路。

(1)师：作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲?

(2)示例：从它的叫声、步态、吃相三

学生活动：

1.生自读，师巡视并相机指导。

(1)生交流，师适时小结。(出示课件)

根据课件出示回答：好一个高傲的动物!

(2)师指名读；生齐读。

3.师生交流：这句话在文中有什么作用?(预设：中心句)

4.根据教师的指名读第2

个方面来写。

3.学习过渡段。

(1)师：你从哪里知道作者是从这三个方面来写的?(预设：第2自然段)

自然段；齐读。

(1)师引导：这个自然段在文中起什么作用呢?(预设：承上启下)

(2)学生小结：第2

自然段很重要，它不仅连接第1自然段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面写出鹅高傲的特点。这是一个过渡段，在文中起承上启下的作

用。

(3)生齐读第2自然段，进一步体会过渡段的作用。

活动意图：

本板块意在帮助学生梳理课文的脉络，引导学生对课文形成整体的认识，激发他们学习本课的兴趣。

5.作业设计：

必做：完成小练习册

选做：了解更多的动物。

6.板书设计：

15.白鹅

7.教学反思与改进：

成功之处：不足之处：改进措施：

审核

教研

组/备

课组

教研

室

校级

课时教学设计

课题

15.白鹅

授课时间：

课型：新授

课时：

第二课时

1.核心素养目标：

①文化自信：体会作者是怎样用有趣的语言写出鹅的高傲的。

②语言运用：朗读课文，体会语言的趣味。

③思维能力：比较课文中的鹅与课后“阅读链接”《白公鹅》中的鹅的共同

点。

④审美创造：理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情。

2.学习重点难点：学习抓住自己的“心情变化”进行习作。要注意条理表

达，用词准确。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：

1.抓“高傲”,理清脉络

教师活动：

1.复习旧知，导入新课。

(1)师引导：同学们，通过上节课的学

习，我们初步了解了丰子恺笔下的白鹅。谁能用一个词语说说白鹅给你留下的总体印象?

(2)板书：高傲。

学生活动：

1.快速浏览课文，找出课

文中与“高傲”意思相近的词语。

(1)经过师引导：找一

找，课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近?

(2)生交流后师相机出

2.课件出示句子：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。(相机板书：