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南京新苏教版五年级下册科学STEM学习《立体小菜园》第1课时教学设计

一.教材分析

《立体小菜园》是南京新苏教版五年级下册科学STEM学习的内容，通过本节

课的学习，让学生了解和掌握立体种植的知识，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括立体小菜园的设计、种植、管理等环节，让学生在实践中学习，

提高学生的科学素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的科学知识基础，对于植物的生长过程有一定的了

解。但立体种植对他们来说还是一个新的概念，需要通过实践活动来理解和掌握。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于实践活动具有较强的参与热情。

三.教学目标

1.知识与技能：了解立体种植的概念，掌握立体种植的基本方法。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱生活的情感，提高学生

的环保意识。

四.教学重难点

1.重点：立体种植的概念和基本方法。

2.难点：如何设计一个合理的立体小菜园。

五.教学方法

1.探究式学习：引导学生通过实践活动，自主探究立体种植的知识。

2.小组合作：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。

3.案例分析：分析成功或失败的立体种植案例，帮助学生理解和掌握知

识。

六.教学准备

1.教具：立体小菜园的设计图、种植工具等。

2.材料：土壤、种子、植物等。

3.课件：立体种植的相关图片、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示立体种植的图片和视频，引导学生关注立体种植，激发

学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

介绍立体种植的概念、优点和基本方法。通过案例分析，让学生了解

立体种植的成功和失败经验。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实践活动，设计并搭建一个立体小菜园。教师巡回指导，

解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

学生汇报自己的立体小菜园设计，其他学生和教师对其进行评价，提

出改进意见。

5.拓展（5分钟）

讨论如何管理立体小菜园，包括浇水、施肥、除草等。引导学生思考

如何使立体小菜园更加美观、实用。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调立体种植的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，观察家里的植物，思考如何运用立体种植的方法，提高

植物的生长效果。

8.板书（5分钟）

–概念：充分利用空间，提高土地利用率

–优点：节约土地、提高产量、美化环境

–基本方法：分层种植、垂直种植、管道种植

本节课通过实践活动，让学生了解了立体种植的知识，培养学生的实践能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生在实

践中学习。同时，要注重学生的团队协作，培养学生的合作意识。在今后的教学中，

可以尝试引入更多的案例分析，让学生更好地理解和掌握知识。

在完成《立体小菜园》第一课时教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻

的反思，并总结了在课堂实施过程中遇到的问题、相应的解决办法以及改进措施。

课堂反思

1.教学内容与学生实际需求的匹配程度

在教材分析环节，我认识到教材内容丰富，但需要根据学生的实际情况进行调

整。五年级的studentshaveacertnfoundationinscienceknowledge,butthe

conceptof立体种植isstillnewtothem,andtheyneedtounderstandandmasterit

throughpracticalactivities.