2024小学语文三年级下册：火烧云核心素养教案 .pdf

小学语文三下《火烧云》核心素养教案

课时教学设计

课题24火烧云

授课时间：课型：新授课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：认识“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等

13个字，会写“火烧云、晚饭”等8个词语。

②语言运用：正确、流利地朗读课文，初步知道课文的主要内容，了解什么

是火烧云O

③思能力：能借助相关语句说出火烧云的特点。

④审美创造：了解火烧云颜色形态变化的特点。

2.学习重点难点：能借助相关语句说出火烧云的特点。

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：

环节一：欣赏，初读课文。

1.出示，了解作者。

2.教师揭示课题。

3.初读课文，学习字词。

教师活动：学生活动：

1.师出示火烧云。1.生欣赏。

2.师新课导入：自然界里有许多奇丽的景2.生齐读课题。

象，吸引了无数的作家、诗人去描绘、赞美它

3.生自由读课文，并思考

们。今天我们就学习优秀女作家萧红的《火烧

相关问题。

云》。

4.生读词语，纠正字音，

3.出示萧红资料。

学习多音字“模”。

4.师提出要求：朗读课文，读准字音，读

通句子。想一想，什么是火烧云？课文是按照什

么顺序写火烧云的？找到相关语句，圈画出来。

5.出示词语。师指名读词语。

6.识字小游戏。

活动意图：

通过认识作家，深度了解作品创作背景。解决字词问题，读准字音、理解词

义，为阅读理解课文打下基础，扫清障碍，在学习过程中，多给学生发言交流的机

会，充分突显学生的主体地位。

环节二：整体感知，理清结构

1.学生朗读课文，并思考相关问题。

2.感受火烧云颜色的变化。

教师活动：学生活动：

1.师提出问题：什么是“火烧云？1.生速读课文，从文中

找出一句话来回答。

2.课文是按照什么顺序写火烧云的？3.

师出示要求：大声朗读第1自然段，边读边想2.师生交流：课文是按

象火烧云上来时的美景。照“火烧云上来了”“火烧云的变

化”“火烧云下去了的顺序记叙

4.教师指导朗读。

的。

5.师：火烧云有什么特点？

3.生交流句子：火烧云

6.师：火烧云的颜色变化有什么特点？7.出现后，天空布满霞光，周