2024小学语文四年级下册：小英雄雨来核心素养教案 .pdf

小学语文四下《小英雄雨来》核心素养教案

课题19.小英雄雨来

授课时间：课型：新授课时：第一

课课时

1.核心素养目标：

①文化自信：掌握课文的主要内容，概括课文的主要内容。

②语言运用：认识“晋、絮”等13个生字，读准“吧”等3个多音字，会写

“晋、炕等15个字，正确读写13个词语。

③思维能力：尝试用较快的度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部

分的小标题。

④审美创造：了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热

爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

2.教学重点难点：

体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。尝试用较快的度阅读课文，概括

课文的主要内容，能给每部分加上小标题。

3.教学准备：课时预习卡、多媒体课件。

4.教学设计

环节一：情境导入，理解课题

1.导入新课，学习字词

2.导入新课

3.简要介绍作者

教师活动：学生活动：

1.导入新课。1.学生根据描述说出这位小英雄

是“雨来”。

(1)师导入：抗日战争时期，

晋察冀边区北部的还乡河边，有这样一2.学生电影节选中大致了解“雨

位小英雄，他会游泳、爬树，偶尔有些来”这个任务特征。

小淘气……

3.学生课堂中分享查找的有关雨

(2)播放视频。(截取电影来的资料。

《小英雄雨来》片头中雨来游泳、爬

4.学生通过课件认识雨来。

树、退到在教室外被抓等片段)

5.学生读课题，理解可问题目。

(3)师：你们知道他是谁吗？

6.学生通过读课题，提出自己的

(4)交流课前查找的资料。

疑问，进行交流。

(5)课件出示雨来的相关。

(6)师小结：在那个战火纷飞

的年代，年仅12岁的雨来手拿红缨

枪，挺起小胸脯，和小伙伴一起站岗放

哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，侦

察敌情。今天我们就来了解这位小英雄

的故事。

2.理解题目。

(1)师板书课题：小英雄雨来

(节选)。

(2)生齐读课题。

(3)理解课题。

(4)师引导：读了课题后，你

想知道什么？(生交流)

活动意图：

通过出示视频及导入本课，是为了激发学生的学习兴趣，理解课题是为了帮

助学生快把握全文，引导学生理解“英雄”的意思，为学生快阅读文本做铺

垫。

环节二：初读课文，学习字词

1.初读课文。学生活动：

(1)师引导：下面请同学们用1.学生用自己喜欢的方式进行阅

自己喜欢的方式阅读课文，要求读准字读课文，对于字音不确定的做好标记，

音，读通句子。句子读通顺。

(2)课件出示阅读要求。2.学生根据课件出示的字词，进