苏少版六年级音乐下册(简谱)第6单元《唱：小白菜 》教学设计.pdfVIP

苏教版小学六年级下册第六单元“溯流探源”二

小白菜

教学内容

看《妈妈再爱我一次》片段

唱《小白菜》

听《山不转水转》

教学目标

1.观看影片《妈妈再爱我一次》片段，用自己的语言从情绪、速度上

理解歌曲“世上只有妈妈好”表达的心境。并在教师的引导下用合适

的单音为歌曲伴奏。

2.运用统一气息和科学的声音并用合适的情绪演唱歌曲《小白菜》，

体验组合节拍下音乐情绪的表达。并用多种演唱方式表达。

3.听唱完整版《小白菜》，用自己的方式感受小白菜的悲苦生活。

4.听唱《小白菜》旋律谱，并与歌曲《山不转水转》比较，找到它们

的共同点和不同点，感受创新的魅力。

教学重难点

1.用合适的单音进行二声部演唱。

2.听唱《小白菜》旋律谱，并与歌曲《山不转水转》比较，找到它们

的共同点和不同点。

教具准备

多媒体课件、钢琴、碰铃

教学过程

一、观看视频，感受情绪

1.观看影片《妈妈再爱我一次》片段，感受歌曲表达的情绪。

师：这是1988年的台湾电影《妈妈再爱我一次》的一个小片段，从

这个片段你知道了什么？影片中的一首插曲家喻户晓，名字叫“世上

只有妈妈好”，表达了怎样的情绪？速度怎样？演唱者的表情怎样？

你们会唱吗？

2.两声部伴唱

师：不唱词，请大家哼唱。（嘴里像是含了一口水，气息往下沉）声

音不错。

二、学唱新歌，体验情感

1.聆听歌曲《小白菜》，从情绪、速度上理解歌词表达的情感。

师：接下来我们再来听一首歌曲，听完后请你告诉我歌曲用怎样的速

度表达了什么情感？

2.用哼鸣的方式熟悉歌曲的旋律，注意换气点。

3.学唱歌谱，感受六声调式的民歌。

师：跟着老师听唱歌谱。

4.了解组合拍。

师：大家有没有发现，第一小节几拍？我们来数一数。还有和它一样

的吗？最后两小节是几拍？数一数。一首歌出现两种或两种以上拍

号，并交替出现，就叫做“变拍子”。

5.根据老师的指挥唱歌谱，注意变拍子的节拍数。

6.唱歌词

师：这首歌词表达了什么情感？你们打算怎么演唱？（面部表情、速

度、声音的音量控制等）

三、二度创作，表现倾诉

1.编创二声部，丰富歌曲的情感。

师：刚刚同学们用自己声音表现了一个失去疼爱的小白菜的形象。声

音表达够不够？那怎么让它再丰富些呢？谁来说一说？（轮唱）亲娘

还能回来吗？两声呼唤没有应答，一声叹息。可以在结尾处增加叹息

的声音。

2．选用合适的打击乐器为歌曲伴奏

师：唱得很好。人声把孤苦伶仃的小白菜表现出来了，还欠缺一点场

景的渲染，可以用什么来代替？打击乐器。怎么伴奏？用很多吗？复

杂的节奏伴奏？简单的表现就可以了。

四、适度拓展，体验情感

1.聆听完整的《小白菜》，全面了解孤苦的生活。

师：我们知道小白菜没有娘了，那她究竟过着怎样的生活呢？我们可

以轻轻地跟着唱？

师：生活困苦，孤苦伶仃，歌曲的缓慢的速度向我娓娓道来。如果改

变了速度重新创作会是怎样？

2.听赏《山不转水转》

师：请听这首《山不转水转》，边听边找《小白菜》的原曲乐谱。

五、课堂小结，提炼升华

师：经过重新创作，老民歌焕发了新的生机。不同的速度可以体验到

不同的音乐人生。今天的课到此结束，下课！