课题2《金属的化学性质（第二课时)》教学设计.docx

课题

金属活动性顺序2

课时

1

课标分析：金属的化学性质是初中化学教学中的重点内容，属于核心学问的范畴。熟练掌握金属活动性顺序，利用金属活动性顺序判断金属与盐溶液的反应，灵活掌握基础题及变式题的解答思路。

教材分析：复习铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，并会判断常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，本节课主要内容就是学金属与盐溶液之间是否反应。

教学重点：金属的化学性质与金属活动性顺序。

难点：金属活动性顺序的应用。

学情分析：本课时通过金属与其他金属化合物溶液能否发生反应的实验探究为切入点，进一步比较不同金属的活动性，进而归纳出金属活动性顺序和如何判断金属的活动性。

核心素养目标：

熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过“置换”推断常见金属活动性顺序。

学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。

发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。

教学方法

归纳、总结

教学过程

教学环节

任务内容

评估指导

二次备课

情境引入

二、合作探究

上节课我们已经学习了金属能与氧气、盐酸、稀硫酸反应。除此以外，金属还能与那类物质发生反应呢？同学们回忆我们在上册学习质量守恒定律时，学过铁与硫酸铜的反应，为什么能反应呢？今天我们就来认识一下。

探究点1金属+金属化合物（盐）→新金属+新金属化合物（盐）

先来回忆一下，铁钉与硫酸铜溶液的反应现象及反应的化学方程式。

问题：1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生?

2．把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生?

3．把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生?

通过视频展示，学生小组总结实验现象并试着写化学方程式。

实验

现象

反应的化学方程式

铝丝浸入硫酸铜溶液中

溶液蓝色变浅，铝丝上附着一层红色固体

2Al+3CuSO4====Al2(SO4)3+3Cu

铜丝浸入硝酸银溶液中

铜丝上附有白色固体，溶液由无色变为蓝色

Cu+2AgNO3====Cu(NO3)2+2Ag

铜丝浸入硫酸铝溶液中

无明显现象

综合以上结论，可知铜、铝、银三种金属的活动性顺序为：铝铜银

探究点2金属活动性顺序及其应用

KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

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金属活动性由强到弱

金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断的依据：

1．在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。

2．在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。

3．在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。

跟踪训练

1、下列物质能否发生反应?写出能发生反应的化学方程式并判断它们是否为置换反应。

(1)银与稀盐酸(2)锌与硫酸铜溶液

(3)铜与硫酸锌溶液(4)铝与硝酸银溶液

2、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔多液?

3.现有X、Y两种金属，如果把X、Y分别放入稀盐酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y放入到硝酸铜溶液中，无任何现象，则X、Y、Cu的金属活动性强弱顺序是()

A. Cu＞X＞Y B.X＞Cu＞Y

C.X＞Y＞Cu D.Y＞X＞Cu

4.利用盐酸和硝酸银探究镁、铜、银的金属活动性顺序，下列实验不需要进行的是()

A.镁＋稀盐酸 B.铜＋稀盐酸

C.银＋稀盐酸 D.铜＋硝酸银

5.[素材来源：人教下册P11]将一根洁净的铝丝放入硝酸铜溶液中，一段时间后溶液蓝色变浅，铝丝表面生长出红色“树枝”。下列说法错误的是()

A.红色“树枝”成分是铜

B.溶液颜色变浅是由于部分 Cu2＋转变为Cu

C.所得溶液中的金属离子只有Al3＋

D.该反应可验证铝和铜的金属活动性

能力提升

1.明代科学家宋应星所著的《天工开物》中,详细记述了金、铜、铁、锌等金属的开采和冶炼方法,记述的金属中金属活动性最强的是()

A.金 B.铜 C.铁 D.锌

2.(2018湖南衡阳中考)现有X、Y、Z三种金属,如果把X、Y和Z分别放入稀硫酸中,X和Z溶解并产生气体,Y无变化;如果把X放入Z的盐溶液中,过一会儿,在X的表面有Z析出。根据以上实验事实,判断X、Y和Z的金属活动性顺序()

A.XYZ B.YZX

C.XZY D.ZXY

3.锡(Sn)是五金之一,它的金属活动性位于铁和铜之间,则下列反应不会发生的是()

A.Zn+Sn(NO3)2Zn(NO3)2+S