统编版（2024）七年级语文上册 19 大雁归来课件.pptxVIP

19大雁归来

■语言运用

揣摩语句，体会句子表达的思想感情。

■思维能力

了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。

■审美鉴赏

学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课

文的能力。(重点)

■文化自信

感受作者的爱鸟情怀，激发学生热爱自然、保护环境的热情。(难点)

今天，让我们一起探寻大雁的秘密。

梳理新知作者简介

利奥波德(1887—1948),美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。他的主要著作是《沙乡年鉴》。这部著作融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作,也被奉为环境保护运动的经典著作。

知识链接

从唤醒人们的环境意识的角度上说，利奥波德的《沙乡年鉴》显然是首当推出的。利奥波德是一个热心的观察家、一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。不仅如此，他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者，在林学和野生动物管理学上也卓有建树。他一生共出版了三本书，发表了大约500篇文章，大部分都是有关科学和技术的题目，《沙乡年鉴》中那些哲理性较强的文章，则是他一生观察、经历和思考的结晶。它们对专业科学工作者和资源管理人员以及那些崇尚自然和欣赏优美文学的普通公民们，具有特别的吸引力

字词学习

1.生难字词

迁徙(xǐ)

缄(jiān)默喧嚷(rǎng)枯燥(zào)偷偷摸摸(mō)

盘旋(xuán)

沼泽(zhǎozé)凋(diāo)零

稀疏(shū)

字词学习

赌(dǔ)注

邀请(yāo)

目空一切(kōng)

1.生难字词

雾霭(ǎi)

瞄准(miáo)滑翔(xiáng)弥漫(mí)

2.词语解释

凋零：(草木)凋谢零落。连徙；

缄默：闭口不说话。枯燥调，没有趣味。

雾霭：雾气。

偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。

目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

初读感知

1.学生默读课文，思考作者对大雁作了哪些描写，突出了大雁的

哪些特点，表达了作者怎样的思想感情。

作者描写了大雁归来的情景、春雁觅食的场景、

孤雁的共性、4月的夜间大雁的“集会”。大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞，喜群居，重情，有联合

观念。作者在字里行间充满爱鸟之情。

内容梳理

2.小组合作，理清文章层次，梳理文章结构。

第一部分(1-5):描写大雁归来的情景，大雁停留的数量是作者衡量春天富足与否的依据之一。(大雁报春)

第二部分(6-10):介绍了大雁的生活习性。(大雁的特点)

第一层(6):春雁觅食的场景。

第二层(7-8):孤雁的共性和雁群的组成特点。

第三层(9-10):大雁“集会”的场景。

第三部分(11-13):介绍大雁的联合观念并赞美大雁的迁徙为地球带来了生机。

细读文本

1.找出你认为写大雁最形象的句段读一读，感受大雁的形象，体会作者的心情。

①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

飞回的大雁代表着春天的到来，说明万物摆脱了冬日的严寒，迎来了春天。

②在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

品析：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。

③这些孤雁是伤心的单身.....它们是丧失了亲人的幸存者。

作者为孤雁与亲人失散而悲伤，字里行间流露出对猎杀大雁行为的反感和谴责。

④每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

大雁用生命实现联合的信念，而人类却远不及它，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。

⑤在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

迁徙中的大雁，它们的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作

者对包括大雁在内的各种生命怀着深挚的热爱。

2.衬托手法的应用

如用主红雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，用乌鸦衬托大

雁飞行路线的笔直。

3.作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的感情?

描写了3月大雁归来的情景、春雁觅食的场景、孤雁的共性、4月的夜间大雁的“集会”。作者在字里行间充满爱鸟之情。

4.作者笔下的大雁有哪些特点?

(1)具有灵性的候鸟。

(2)报春的使者。

(3)善远飞，喜群居，重情。

(4)有联合观念。

5.主旨探讨

作者通过对大雁的观测、记录，看到了它们身上的美好品质，看

到了它们的灵性、重情，以及联合的观念。

拓展延伸

结合课文及链接材料，联系我们现在的生活，想想《大雁归来》这篇文章给予我们的启示。

链接材料

由于岁月的变迁、环境的恶化