北师大版五年级上册数学《第3单元:1 倍数与因数》教学设计.pdfVIP

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北师大版五年级上册数学《第3单元:1倍数与因数》教学设计

一.教材分析

北师大版五年级上册数学第3单元《1倍数与因数》主要讲述了因数与倍数的

概念。学生通过学习,能够理解因数与倍数之间的关系,掌握求一个数的因数和倍

数的方法,并能够运用这种方法解决实际问题。本节课的内容是本单元的基础,对

于学生后续学习整数和分数的相关知识具有重要意义。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础,对整数的概念有了初步的认识。他

们在学习过程中,能够通过观察、操作、思考、讨论等方法,自主探究因数与倍数

的概念。但在理解因数与倍数之间的关系,以及运用求因数和倍数的方法解决实际

问题方面,还需要老师在教学中给予引导和启发。

三.教学目标

1.让学生理解因数与倍数的概念,掌握求一个数的因数和倍数的方法。

2.培养学生通过观察、操作、思考、讨论等方法,自主探究问题的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.教学重点:理解因数与倍数的概念,掌握求一个数的因数和倍数的方

法。

2.教学难点:因数与倍数之间的关系,以及运用求因数和倍数的方法解

决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法:通过生活情境,引导学生理解因数与倍数的概念。

2.自主探究法:让学生在观察、操作、思考、讨论的过程中,自主发现

因数与倍数之间的关系。

3.实例讲解法:通过具体实例,讲解求一个数的因数和倍数的方法。

4.练习法:让学生在练习中巩固所学知识,提高解决问题的能力。

六.教学准备

1.教学课件:制作课件,展示因数与倍数的相关概念和实例。

2.教学素材:准备一些生活中的实际问题,供学生练习。

3.计时器:用于控制教学环节的时间。

七.教学过程

1.导入(5分钟)

利用课件展示一些生活中的实际问题,引导学生思考:为什么要把这

些数放在一起比较?从而引出本节课的主题——因数与倍数。

2.呈现(10分钟)

讲解因数与倍数的定义,并通过举例让学生理解这两个概念。引导学

生发现,一个数的因数是有限的,而它的倍数是无限的。

3.操练(10分钟)

让学生分组讨论,互相找出彼此的因数和倍数。每组选出一个代表,

分享他们的发现。通过这个环节,让学生进一步理解因数与倍数之间的关系。

4.巩固(10分钟)

出示一些练习题,让学生独立完成。题目内容包括求一个数的因数和

倍数,以及找出几个数的公因数和最大公倍数。教师在旁边辅导,解答学生的

疑问。

5.拓展(10分钟)

出示一些实际问题,让学生运用所学的因数与倍数知识解决。例如:

“一个数字的2倍比它的3倍少20,请问这个数字是多少?”

6.小结(5分钟)

对本节课的内容进行总结,强调因数与倍数之间的关系,以及求一个

数的因数和倍数的方法。

7.家庭作业(5分钟)

布置一些课后练习题,让学生进一步巩固所学知识。

8.板书(5分钟)

整理本节课的重点内容,包括因数与倍数的定义,求一个数的因数和

倍数的方法等。

教学过程每个环节所用时间:导入5分钟,呈现10分钟,操练10分钟,巩

固10分钟,拓展10分钟,小结5分钟,家庭作业5分钟,板书5分钟。共计

60分钟。

在本节课的教学过程中,我尽力引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式,

自主探究因数与倍数的概念,并在实践中运用所学知识解决实际问题。总体来说,

教学效果较好,但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.问题一:部分学生在理解因数与倍数的概念时,存在一定的困难。他

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