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北师大版七下数学5.3简单的轴对称图形（3）说课稿

一.教材分析

北师大版七下数学5.3简单的轴对称图形（3）是本册书的第三章第五节内容，

本节课的内容是在学生已经掌握了轴对称图形的概念以及对称轴的定义的基础上进

行学习的，本节课的内容主要是让学生进一步理解轴对称图形的性质，并且能够运

用轴对称图形的性质解决一些实际问题。

在教材的安排上，首先是通过一些实际的问题引出轴对称图形的性质，然后通

过一些例题让学生进一步理解轴对称图形的性质，最后通过一些练习让学生巩固所

学的知识。

二.学情分析

在教学之前，我首先会对学生进行学情分析。根据对学生已经掌握的知识的掌

握程度，我发现学生已经掌握了轴对称图形的概念以及对称轴的定义，但是学生对

于如何运用轴对称图形的性质解决实际问题还不是很清楚。因此，在教学过程中，

我需要引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。

三.说教学目标

根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：

1.让学生理解轴对称图形的性质，并能够运用性质解决一些实际问题。

2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维。

四.说教学重难点

根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：

1.轴对称图形的性质的理解和运用。

2.如何引导学生运用轴对称图形的性质解决实际问题。

五.说教学方法与手段

为了实现教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法和手段：

1.采用问题驱动的教学方法，通过引导学生解决实际问题，让学生理解

和掌握轴对称图形的性质。

2.使用多媒体教学手段，通过展示一些实际的例子，让学生更直观地理

解轴对称图形的性质。

六.说教学过程

在教学过程中，我会按照以下步骤进行：

1.导入：通过一些实际的问题，引出轴对称图形的性质。

2.讲解：通过一些例题，讲解轴对称图形的性质，并引导学生运用性质

解决实际问题。

3.练习：让学生做一些练习题，巩固所学的知识。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调轴对称图形的性质及其运用。

七.说板书设计

在板书设计上，我会将轴对称图形的性质进行板书，以便学生能够清晰地看到

轴对称图形的性质。

八.说教学评价

在教学评价方面，我会通过学生的练习题和课堂表现来进行评价，评价学生的

掌握程度以及解决问题的能力。

九.说教学反思

在课后，我会进行教学反思，反思本节课的教学效果，以及学生的掌握程度，

根据反思的结果，调整教学方法，以提高教学效果。

以上就是我对北师大版七下数学5.3简单的轴对称图形（3）的说课稿，希望

能够对学生有所帮助。

知识点儿整理：

北师大版七下数学5.3简单的轴对称图形（3）主要涉及以下知识点：

1.轴对称图形的定义：一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能

完全重合，则这条直线即为对称轴，这样的图形称为轴对称图形。

2.对称轴的定义：对称轴是轴对称图形中，能够使图形两部分完全重合

的直线。

3.轴对称图形的性质：轴对称图形中，任意一点关于对称轴都有对应点，

对应点的连线垂直于对称轴。

4.轴对称图形的大小和形状不变，只有位置发生变化。

5.轴对称图形中，对称轴将图形分为两个全等的部分。

6.轴对称图形中，对应点的连线与对称轴垂直。

7.轴对称图形中，对应点的连线长度相等。

8.轴对称图形中，对应点的角度相等。

9.轴对称图形中，对应点的坐标关系：点(x,y)关于对称轴的对称点坐

标为(-x,y)。

10.轴对称图形在实际应用中的例子：如剪纸、设计图案、建筑结构等。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点是学生在学习轴对称图形的基础上进

行进一步的拓展和运用。通过本节课的学习，学生能够更深入地理解轴对称图形的

性质，并且能够运用轴对称