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三年级语文期中考试教师总结

三年级语文期中考试教师总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如

我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编

帮大家整理的三年级语文期中考试教师总结，希望能够帮助到大家。

三年级语文期中考试教师总结1

这次期中考试时间比较紧张，原因有多个，但是最主要的原因是

因为三年级了，语文教材的难度一下子加大了好多，对很多孩子来说，

这是一个很高的台阶。对老师来说，从低段过渡到中段，教学目标不

一样了，教学方法也要随着变化。一二年级的语文教学目标主要是识

字写字，把课文读通读顺，适当背诵积累即可。

但是进入三年级后，除了一二年级的目标要继续落实外，又增加

了新的要求：要求孩子能联系上下文理解词句意思，品读关键词句在

文中表情达意的作用；读懂文本意思，并能对文本中主要人物发表自

己的看法；要大量积累词语，尤其是成语和一些格言、谚语、名人名

言，丰富孩子的语言宝库，为孩子的表达（口语表达和习作）打下坚

实的基础。鉴于此，老师在这个学期的教学进度相对比较慢，我想把

步子迈得小一点，迈得坚实一点，帮助每个孩子顺利登上这个台阶。

否则，老师急匆匆地赶进度，煮成一锅夹生饭，后来再怎么弥补，都

无法变成香喷喷的好饭了。

但是由于是学校集团统考，教导处要求我们考到第四单元，所以

上个星期，为了不影响孩子的期中考试成绩，老师在和孩子们商量之

后，停掉了所有的副课，在赶进度。很高兴的是，孩子们非常配合，

到周五，我们基本已经上完了第四单元，除了落下了一篇略读课文

《找骆驼》。但是复习的时间就很紧张了。老师在周三、周四、周五

三个早自修带着孩子们复习了前三个单元，但是第四单元基本上没复

习过，所以这个周末回家复习以第四单元为主。

要求如下：

1、在复习本上听写13、14、15课词语，包括语文书上后面的词

语表中的词语和老师发在班级博客上的日积月累的词语。并且烦请家

长批阅，帮助孩子及时改正写错的字。前三个单元的词语请家长根据

自家孩子听写本上的情况，适当地挑选部分词语听写。

2、请家长认真检查孩子4个单元的课文背诵情况，要求做到一字

不错。要求背诵的课文分别为：第1课的三、四两段，语文园地一中

的《小儿垂钓》，语文园地二中读读背背中的五句名人名言，第9课

的古诗两首，第11课全文背诵；语文园地三读读背背中的对对子；第

13课的第一段，语文园地四读读背背的儿歌。其中孩子最不熟悉的应

该是语文园地四读读背背中的儿歌，因为这是昨天才上的内容，还背

得很不熟，请家长一定要督促孩子认真背熟！

3、除此之外，可以让孩子读读老师发在班级博客上的四个单元日

积月累的词语，看看《语文课堂作业本》上的作业。

希望各位家长大力配合，认真督促孩子精心复习，帮助孩子在这

次期中考试中取得理想的成绩。因为对于孩子来说，成功才是成功之

母！在此，先谢过各位！

三年级语文期中考试教师总结2

学生存在的问题主要有：个别学生存在着做题不认真、生字词语

掌握不牢固现象，对于课内阅读阅读理解部分，则存在着做题不严谨，

画线不完整，做题马虎等问题；而课外阅读，则是对文章理解不够透

彻，思考不深入，从而导致失分现象严重；口语交际则是表达不够完

善，不够完整，或是审题不认真，做题马虎；作文部分个别学生没有

看清题目要求就开始写，导致跑题，失分现象严重。以后要多加强以

下几个方面的教学：

1.注重学生良好学习习惯的养成，生字写规范

（1）作业书写工整

（2）课前预习

（3）错题及时订正

（4）做题认真的习惯

2.学过知识要多练

3.写话、习作方面不但要会说，还要会写。

之所以取得这样的成绩，我在平时的教学中做到了以下几点：认

真备课、备学生、备家长。根据学科特点和班级学情，制定教学计划

和有针对性的练习。比如在开家长会时，给家长提前分析课文结构和

写作练习要求，让家长对课本有所了解，能够在家对孩子进行有目的

的练习及有侧重的辅导，减少家长的教育压力。

1.平时强化基础知识，严抓学习习惯。对于语文教学中的书写，

要求较严。一二年级（上学期）均是带着学生一个字一个字观察在田

字格中的位置，分析字形，分享记忆窍门，口头组词，增加词汇积累。

并且相应的在作业练习中