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委婉含蓄，虚字传神—谈虚词在古代诗词中的妙用

古诗词讲究词语的锤炼，“推敲”的故事至今让人津津乐道。苦

吟诗人贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”，道出了炼字的快感；而

诗圣杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，更是向人展示了

炼字的魅力。确实，正是有了这些诗人在词语上的推敲，才有了古诗

词这传唱不衰的古代经典。但笔者发现，我们在炼字时往往品味实词，

而对虚词往往忽视，其实虚词用好了，它的魅力不减实词，甚至更加

传神。

③多年调节和年调节水库可以先蓄，季调节水库后蓄。多年调节

和年调节水库兴利库容占河流年径流量比例大，蓄水需要的时间比较

长，而且这样的水库大多数分布在二、三级支流上，可以考虑先蓄水。

下面笔者结合自己的古诗词教学实践，谈谈虚词巧妙运用对于古

诗词中的意境、情感、内涵、形象方面的意义。

一、深化意境

鉴赏古诗歌意境离不开意象，正如王国维所讲“一切景语即情

语”，而意象一般都是由实词构成，很少是虚词，所以在鉴赏意境上

也不会想到虚词。其实一个好的虚词的妙用，可以含蓄地表现古诗歌

的意境，让古诗词的意境妙不可言。我们可以指导学生赏析虚词，从

这方面来品味古诗词的优美意境。

如张若虚的《春江花月夜》五到八句中描写月下的美景时，用

“不、皆、无”等虚词，把月色下的花林、江流、芳甸、流霜、沙汀

等景物，描绘得如梦幻一般，仿佛世间所有万物，都在这轮明月的银

辉中，显得那么的澄澈静谧，诗人借这些虚词营造了一个幽美恬静的

意境。再如杜甫的《蜀相》中第二联的“自、空”两个虚词用得特别

妙，“蜀相祠堂”何其巍哉！塑像何其伟哉！但诗人却没有写，而是

用满院阶前自盛的碧草，隔叶空啭的黄鹂，来营造荒凉寂寞的意境，

让人感受诗人内心无尽的孤寂落寞。诗人在这里用“自”“空”两个

虚词，使诗歌的意境更加深入，不但呈现了环境的沉寂，还表现了人

物内心的空寂，不愧是诗圣的大作。

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二、寄寓感慨

诗人往往借写诗来寄寓自己的情怀，由于自身、社会及国家的原

因等，诗歌所表现出来的情感往往是复杂的。如何指导学生来体会古

诗中复杂的情感？一般我们会从意象、意境、作者的经历及表现情感

的词等方面来引导学生领会。实际上，古诗中的虚词用好了，也可以

帮助我们理解诗人寄寓的深沉感慨，不妨让学生细细揣摩。

如杜牧的《九日齐山登高》颔联和颈联中诗人用“须插、但将、

不用”等虚词，可见诗人寄寓的复杂情感，亦能从这些虚词中感受到

诗人情感上的苦苦挣扎。登高望远，诗人心情舒畅，难得这么高兴，

折下菊花插个满头快乐而归；斟满美酒，只管喝个酩酊大醉，不

用看着夕阳西下感慨韶华易逝、岁月无情。从这两联表面看，诗人内

心是快乐的，但细细品味这些虚词，我们所感受到的是诗人心中那浓

浓的郁闷悲愤，难得一回高兴，所以故作旷达，实际上诗中寄寓的是

诗人怀才不遇的悲愤，欣喜是暂时的，而郁闷时刻萦绕心间，难以排

遣。

金融扶贫，核心是扶贫，农业银行要积极履行这一具有社会公益

性质的事业。坚持选用先进的商业模式，提高资金利用率，立足于扶

贫开发，找到重点支持的项目，将传统的输血改变为现代的造血，通

过实施准确的扶贫方案，培养扶贫对象的造血能力，增强自发提升、

自我发展的能力，努力推动金融扶贫工作的深入发展。

再如杜甫的《春望》中最后尾联中用“更、不”两个虚词，曲折

委婉地寄寓了诗人深沉的情感。自“安史之乱”发生后，诗人