小学科学教科版五年级上册：6.水的作用-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

五年级

学期

秋季

课题

水的作用

教学目标

1.科学观念：认识降雨对土地的侵蚀作用以及河流的侵蚀和沉积作用。

2.科学思维：通过对比，判断水对地球表面形态的影响。

3.探究实践：通过模拟实验和阅读资料，了解河流的侵蚀作用和沉积作用。

4.态度责任：在观察记录中，尊重实验现象，交流分析实验结论，养成保护环境的意识。

教学重难点

教学重点：

1.通过模拟实验观察降雨对土壤的影响。

教学难点：

1.归纳总结降雨、河流对地球表面形态的影响。

教学过程

一、聚焦

1.复习回顾风的作用。

2.引起思考：在地表的变化过程中，水发挥了怎样的作用？

3.出示图片，聚焦问题：降落的雨水和众多的河流分别对地球样貌有怎样的影响？

二、探索与研讨

（一）认识降雨对土地带来的变化

1.小组根据实验目的，选择实验材料，设计实验方法。

2.小组讨论并汇报实验方法。

3.出示实验方法，指导学生分组实验。

（1）动手制作一个小山丘模型（为了便于观察，在土壤顶部撒上带有颜色的沙子）；

（2）用喷壶喷洒小山丘的顶部，模拟降雨队小山丘的影响（观察土壤和带颜色的沙子分别怎样移动）；

（3）比较“降雨”前后小山丘的变化（画图）。

4.汇报交流。

5.小结：雨水降落到地面会侵蚀土地。

（二）阅读资料，了解河流对地形带来的改变

1.观察黄河第一湾和黄河入海口的图片，猜想河流对地形地貌的影响。

2.阅读教科书第36页的资料，了解河流是如何改变地形地貌的。

3.小结：河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。通过河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

4.分析说明水的作用与地震、火山喷发、风的作用等因素对地球表面形态造成的影响有何异同之处。

三、小结

归纳总结本课所学内容

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。