三年级上册语文教材内容分析.pdfVIP

教材内容分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材

后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例

由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要求学会

的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又

提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性

学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

本册教材，要求认识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组

成，其中四个固定的栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五

个栏目是机动栏目。

本教材有如下特点：

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

四、全学期教学的要求、重难点

要求：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖

国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传

统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；

受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的

思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写

正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会

课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少

于10万字。

11、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给

人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人，讲述见闻努力做到清楚明白，

能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观

察所得。

重难点：

重点：

1、会写240个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中

的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、认识85个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。学习写日记。

五、单元教学要求及重难点

单

教学目标重难点

元

1．有感情地朗读课文。1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福

2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活的学习生活。

第

乐趣。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我

一

3．掌握36个生字和46个词语。们生活带来的乐趣。

单

3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定

元

信心战胜困难的。

4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。

1．有感情地朗读课文。1．把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品

第2．通过默读和朗读理解