[高++中语文]《归园田居（其一）》课件+统编版高中语文必修上册 +.pptxVIP

人民教育出版社

第七课

园田居

编版高中语文教材必修上册

在上课前，请同学们做个选择题。

1、读书：(1)十年寒窗苦读，金榜题名。(2)过着悠闲自得的生活，不上大学。

2、如果走入社会，有两条路：(1)做官，有名有利；

(2)做农民，平平淡淡。

你会选择哪一种呢?

教学导入

人民教育出版社

第七课

园田居

编版高中语文教材必修上册

陶渊明

晨兴理荒秽带月荷锄归

陶渊明(365—427)

名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人

、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”,私谥“靖节”。他出身于没落的仕宦家庭，家境贫寒。青少年时，有“大济苍生”的抱负，曾做过几年小官。中年时与官场决裂，直到贫病交迫去世。其创作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人,被后世称为“百世田园之主，千古隐逸之宗”

主要作品有诗歌《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》等，另外还有散文《桃花源记》《五柳先生传》等。

课文教学——「作者介绍」

名：一般是婴儿出生后，由父亲取名。

字：古时男子二十岁冠礼，女子十五岁笄(jī)礼表示成年后，不便直呼其名，所以一般会再取一个与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。一般是由德高望重的前辈、师长或者长辈取。

号：一般是古人在名、字之外的自称。称别人的号表示对别人的尊敬，与名和字不一定有意义上的联系

谥号：人(一般是社会地位相对较高的人)死之后，后人根据他的生平事迹进行评价的文字。有官谥、私谥之分。

古人的名、字、号

早年“大济苍生”

中年“误入歧途”晚年“归隐田园”

山水田园诗发展脉络

◆晋—→陶渊明一田园诗派

◆南朝·宋—→谢灵运一山水诗派

◆唐—→王、孟一山水田园诗派

田园诗

1.概念：歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。

2.成就：在中国文学史上，陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行大量的诗歌创作的诗人。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。

注意：东晋的谢灵运是山水诗的开创者，随着山水诗、田园诗的不断发展，到唐代形成了山水田园诗派。这一派别的诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。王维、孟浩然是其代表人物。

八课文教学——「资料链接」

羁鸟j荫后檐yìn

暧暧ài墟xū吠fèi

桑颠dian樊笼fán

守拙zhuō

三课文教学——正读字音」

全诗可分为三层：

少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。

第一层：写诗人回归田园前的情况

第三层：写诗人回归田园后的生活情况，描写了围园生活的乐趣。

第三层：对全诗的总结，写出诗人回归田园后的愉悦之情。

八课文教学——「课文分层」

年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到世俗的种种束缚中，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。

适俗：适应适俗

韵：气质、情志

丘山：指山林

尘网：指世俗的种种束缚

一去三十年：陶渊明大约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁辞去彭泽令方归，所以说“一去三十年”。或疑当作

“十三年”。自开始做官至辞去彭泽令，前后为十三年。羁鸟：被关在笼中的鸟。羁，约束

第一层

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

【翻译】【注释】

四整体感知——「第一层」

开头两句诗有何作用?

少无适俗韵，性本爱丘山。

开头两句一个“无”字，一个“爱”字，表露了诗人的爱憎感

情和清高孤傲的性格，为全诗定下了感情基调。

误落尘网中，一去三十年。中哪个词用得好?为什么?

“误落”一词，既是诗人对自己入仕做官的感叹，又是诗人对“尘网”般的官场的蔑