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初中英语教案与作业设计
摘要:初中英语课堂教学是完成、实现新课程标准任
务和理念的主阵地,而英语作业的设计是课堂教学活动的延
续。它的设计思路也要与课堂教学活动保持一致,也要以学
生为中心。关键词:作业设计设计原则前提形式
在新课程基本理念中,很重要的一条是:突出学生主
体,尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开
发等方面都突出以学生为主体的思想。
一、以学生为中心的初中英语作业设计原则
1.让学生做作业的过程充满快乐,从而
培养学生的兴趣、成就感和自信心;注重培养学生的学习
策略,教会学生怎样学习,把学生培养成积极主动的学习者。
2.英语作业的设计以学生为中心,就是要让学生通
过做事、思考和合作来体验语言、体验生活;作业内容要将
语言知识和语言结构同语言功能和运用有机结合起来。
3.每一次作业的设计要以主题为线索,使学生在”
用”中发展思维能力、创新意识和语言运用能力;选材上既
注重贴近学生的实际生活,又注意其趣味性,又符合学生的
认知水平。
4.帮助学生在做作业的同时,接触丰富的文化、文
学、自然科学和社会科学知识,接触和了解科学的方法,学
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会尊重不同的文化习俗。
初中英语作业设计的探索
本文针对英语家庭作业机械重复、死记硬背,不但加
重了学生的学业负担,更谈不上激发初中生英语学习的兴趣
和培养他们的英语思维能力。因此,本文对初中英语家庭作
业设计进行理论与实践的探索,提出初中英语家庭作业设计
的原则和内容构成基本要素,同时给出具体的分析示例,对
目前中小学家庭作业有有一定的指导作用。
家庭作业;初中英语;作业设计
1目前初中英语家庭作业的现状
英语家庭作业在初中英语教学和学习中扮演着重要
的角色,是沟通课内外教学与学习的桥梁,教师应该精心设
计家庭作业,做到既丰富实用又灵活新颖。目前初中英语家
庭作业的设计大多局限于书本知识,忽视了学生个性的发展
和实践能力的提高,作业被学生视为沉重的负担。导致学生
对英语学习丧失兴趣,也不利于对学生的学习能力、创新能
力和实践能力的培养。我们可以发现初中英语家庭作业设计
的弊端主要体现在:第一,作业形式僵硬,禁锢了初中生活
泼好动、追求新异的天性,丧失了很多培养英语学习兴趣的
机会。第二,作业内容贫乏,浪费了丰富的英语教学资源。
在英语教学实践中,对作业内容的充实和更新显得相当滞
后。第三,作业量偏大,由于考试竞争的压力而导致的学业
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任务繁重严重影响了初中生的身心健康。第四,作业难度过
于统一,未能考虑不同层次学生的具体要求。第五,作业缺
乏针对性,与教学重难点的联系不够紧密,肖弱了练习应有
的效果。因此,必须通过科学的家庭作业设计来改变这种现
状。
初中英语家庭作业设计的原则
从云南省威信县相关中学调查中我们可以发现,初
中英语家庭作业的设计随意性较大,往往是练习册、补充题
和试卷的堆积,作业设计缺乏科学性与合理性。迫切需要一
定的理论方法作为指导。有了理论的科学指导,就可以为初
中英语作业设计提供合理的设计,使家庭作业在初中英语教
学中的积极作用得到最大程度的发挥。
2.1主体性原则
在初中英语家庭作业的设计中,重视教师和学生的
角色关系,把英语课堂上突出学生的学习主体地位的做法延
伸到家庭作业的设计中
如:Canyoutell
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