初中北京课改版历史七年级上册第6课《春秋五霸》教学设计.pdfVIP

.

春秋五霸

教学目标

识记与理解：

1、记住春秋开场的时间和春秋五霸。

2、理解春秋五霸成就霸业的原因。

能力与方法：

1、通过定时快速阅读，答复下列问题，培养提高阅读答题能力。

2、概括春秋历史特点，管仲改革内容等，培养提高概括能力。

3、学习和初步掌握了解、分析、评估古代战争的方法。

情感态度与价值观：

1、通过学习齐、楚、越国开展史，认识改革对历史开展的作用。

2、通过齐桓公与管仲的关系，认识正确处理人与人之间的关系的意义。

3、了解越王勾践的事迹，进展发愤图强的教育。

教学重点和难点

教学重点：

1、春秋和春秋五霸。

2、齐桓公首霸。

教学难点：

1、王权衰落的表现和影响；

2、晋楚争霸。

教学内容：

导入：

复习西周的建立、分封制和西周的灭亡。公元前771年，西周灭亡。西周灭亡以后，申候及其他

一些诸侯立太子宜臼为王，宜臼即周平王。从这一点，周王朝并未完毕。西周之后，周王朝的历史会

怎样来书写呢？下面我们接着学习春秋五霸的历史。

一、王室衰微

1、周平王东迁

时间：公元前770年都城：洛邑〔今河南洛阳〕

指出东周历史开场，并说明东周分春秋和战国两个时期。

东周

西周

春秋战国

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。

.

约公元前1046年—公元

公元前770年—公元前476年公元前475年—公元前221年

前771年

春秋时期从公元前770年至公元前476年，因当时鲁国的编年史?春秋?而得名。鲁国史官把当时

各国报道的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把

这部编年史名为?春秋?。它记录了从公元前722年到公元前481年的历史，由于由于都的历史时期大

体相当，故以此作为当时历史时期的名称。

2、春秋五霸(课件展示春秋列国形势图)

春秋初期，诸侯国有100多个。为了争夺土地、人口，不断进展兼并战争。谁战胜了，就召开各

诸侯国会议，迫使大家成认他的首领地位，成为“霸主〞。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文

公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸〞。南方的吴和越也参加了争霸战争。

A齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践

B齐桓公晋文公宋襄公秦穆公楚庄王

比拟两种说法的异同

阅读材料思考：春秋时期的历史特点是什么，王权衰落表达在那些方面？

春秋时期的历史特点：王室衰微诸侯争霸

春秋时期，王室衰微表达在那些方面？

经济上，王畿缩小，贡赋收入减少；〔西周盛时，大封诸侯，王室也拥有直接收辖的“王畿〞、

人口和军队。当时渭、泾、河、洛地带方约千里都是王畿。王畿以强大的政治、经济、军事力量成为

周天子控制全国的基地。平王东迁以后，王室直辖的土地、人口所剩无几，兵力大为减少。各诸侯国

渐渐不再听从天子的命令，天子反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。周王曾为周平王丧葬费乞求

于鲁国为例说明〕。

政治上，诸侯争霸，“礼乐征伐自诸侯出〞〔由于周天子失去其“天下共主〞的地位，天下呈

群龙无首之势，一些随地方经济开展逐步强大起来的诸侯国，争作天下霸主，出现了大国争霸的斗争。〕

春秋争霸的实质：诸侯国之间为争夺土地、财产、人口和支配别国的权力展开的斗争。

二、齐桓公称霸

阅读教材，思考：齐桓公最先称霸的原因是什么？

引导答复：

1、齐国是东方大国，经济实力雄厚；

齐国在今山东北部，负山面海，有丰富的鱼盐资源和矿藏，经济富庶，是东方的一个大国，这为

齐桓公称霸提供