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部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐3篇)--第1页
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐
3篇)
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案【第1篇】
《中国的世界遗产》教学设计
教学目标:
1、了解有关“世界文化与自然遗产”的知识,了解我国的世界文化
遗产数量和分布。
2、了解部分文化遗产的艺术、历史价值,学会自主分析、探讨与交
流。
3、通过欣赏和交流等活动使学生建立遗产保护意识,自觉地了解它
们、研究它们、保护它们。
教学重难点:
重点:感受、理解、体验文化遗产的价值。
难点:判断、交流、评价有关文化遗产的价值。
课前准备:
教师:多媒体课件,影像资料等。
学生:课本,自己收集的我国的世界文化遗产。
教学过程:
一、引导阶段
1、展示不同类型的风景风光。
2、用谈话的方式和学生共同讨论“为什么要申报‘世界文化与自然
遗产’”,探究世界遗产的条件。
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐3篇)--第1页
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐3篇)--第2页
二、发展阶段
(一)、长城
1、播放有关长城视频,引导学生进入学习。
2、介绍世界遗产委员会对长城的评价,为学生感性认识提供必要的
知识基础。
3、播放有关长城的,主要介绍秦长城的修建及其军事地位,辅助学
生了解,从而体会其所蕴涵的内在生气和生命活力。
4、秦长城的文化遗产价值。
(二)、泰山——五岳之首
1教师出示泰山,按照一定路线将穿插,引导学生赏析。
2世界遗产委员会的评价结合有关历史文化知识加深理解,但不必介
绍过多过深。
(三)、故宫
出示故宫若干。
教师总结学生阐述情况,适当进行补充。
调出有关网页,和学生一起了解故宫概况。
三、总结与拓展
鼓励学生课余通过上网或者其他途径了解其他中国的世界文化遗产,
明确其文化价值所在,并尝试对其进行欣赏与评述。
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案【第2篇】
《中国的世界文化遗产》教学设计
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐3篇)--第2页
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐3篇)--第3页
教材内容:
人教版《品德与社会》五年级下册第三单元第二课第一课时《中国的
世界文化遗产》。
设计理念:
1.发掘与文本有关的教学资源,重组教学内容,合理地利用、开发
课程资源。
2.利用多媒体与语言描述创设情境,调动学生已有的生活经验,引
导学生在生活体验中提高认识,激发情感。
3.在新理念的指导下,呈现生生互动、师生互动的课堂模式。
教学目标:
1、了解我国世界文化遗产的基本知识,感受中国的世界文化遗产数
量多、分布广的特点。
2、通过课前调查、课上交流,感受中国古代文明的辉煌,体会中华
文化的丰富与精深。
3.激发学生对世界文化遗产的兴趣及热爱之情。
教学重点、难点:
1、了解中国的世界文化遗产的特点。
2、激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。
教学准备:
教师:我国的世界文化遗产的相关、录像资料、中国地图。
学生:搜集有关世界文化遗产的资料。
教学过程:
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案(推荐3篇)--第3页
部编
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