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14.2变形记(节选)卡夫卡;教学目标

一、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。

二、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。

三、领略外国小说心理描写艺术。;莫奈《印象·日出》,1872;背景介绍:

1914年至1918年的第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后,现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为;弗兰茨·卡夫卡(1883—1924),奥地利小说家,西方现代主义文学的先驱和大

师。1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖。短篇名作有《

判决》《变形记》《在流放地》《乡村医生》等,长篇小说有《审判》《

城堡》《美国》等。;

第一部分(1-3)写格里高尔醒来发现自己变形为甲壳虫。虽然他对推销员的辛苦和老板的苛刻有所抱怨,但仍念念不忘起床赶火车去工作。;《变形记》主题;变成甲虫;探析:回看文本,《变形记》的叙事方法很巧妙,小说采用双重结构,格里高尔的视角和第三人称全知叙事者的视角。2个叙述视角结合,会有怎样的效果呢?

;(1)小说主要运用第三人称全知叙事视角,拉开了与读者的距离,从而客观、冷静、不动声色地叙述;

(2)穿插运用格里高尔的视角,就更真实表现他自身的心理反应,反映出他内心丰富的复杂活动;

(3)2种视角并存,交错运用,新奇有趣,文本富有变化之美。;学习任务二;示例1:

让人深思的主题。从变为甲虫,不仅仅是人身体上的变形,更是精神的上变形,展示了西方当时社会中人与人之间的冷漠、人与人之间的自私、人生存面对的压力,不堪重负。;学习任务三;异化:

(1)人的类本质的异化,原本人实践自身的生产活动,变成了谋生吃饱饭的工作。;示例:(1)格里高尔身份的异化。从人变为甲虫,为挣钱还清父债,变成每天只有工作的工具人。

(2)以亲人为代表的情感的异化。亲情变成仇恨,善良变成残酷。【家庭环境的异化,家庭本来是温暖、充满爱的港湾,现在只有冷漠、残酷、抱怨】;学习任务四;(1)“成天都在奔波……加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心,饮食又差又不规律,打交道的人不断变换……”【工作的机械繁重,情感淡漠】(第3段)(第5段)(第15段)

;(2)“假如我不考虑父母的态度,我早就辞职了,还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。”【沉重的家庭债务】(第4段)

;(3)“因为店里的听差白等了他五点钟那趟车,并早已将他误车的事向老板作了汇报。他是老板的奴才,没有脊梁骨,也没有头脑……世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人”【社会环境的严酷】;学习任务五;真实。(1)文本中有真实、具体的生活细节,有人物逼真的心理状态。比如,甲虫的样子和行动,符合甲虫的习性;(2)格里高尔有着自己的亲人、上司、工作,符合社会生活真实。;变形记(节选);“他必须离开这儿,”妹妹喊道,“这是唯一的途径,父亲。你只需抛

开以为这是格里高尔这个念头。我们这么久一直相信这一点,这是

我们真正的不幸。可是这怎么会是格里高尔呢?如果这是格里高尔

的话,他早就会认识到,人和这样一头动物是不可能共同生活在一起

的,就会自愿跑掉了。我们就没有哥哥,但是能继续生活下去,会缅怀

他。可是这头动物现在却在迫害我们,驱赶房客,显然是想占领整幢

寓所,让我们露宿街头。你瞧,父亲,”她突然尖叫起来,“他又来了!;可是格里高尔根本不想吓唬什么人,更不想吓唬妹妹。他只是开始

转身,想走回自己的房间去,不过这动作显得很引人注目,因为身上有

伤残,在做艰难的转身动作时他不得不用脑袋来帮忙,他多次抬起头

来并用头撞击地面。他停下来,环顾四周。他的良好意图似乎让人

给看出来了,这只是一种瞬间的惊恐。如今大家都默默而忧伤地望

着他。母亲伸出并并拢着双腿,躺在她的扶手椅里,她疲惫不堪地几

乎合上了眼睛。父亲和妹妹并排坐着,妹妹用手搂着父亲的脖子。;“现在我也许可以转过身去了吧!”格里高尔边想边重新开始干了;他刚进入房间,房门就被急速关上,闩上门闩,锁了起来。听到身后这

突如其来的嘈杂声,格里高尔大吃一惊,他的细腿顿时都发软了。是

妹妹这么迅捷地采取了行动。她早已站直身子等

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